Краткосрочный план
Раздел
|
МОЯ РОДИНА-КАЗАХСТАН
|
ФИО педагога Абзулина З.К.
|
Школа:№16
|
Дата 13.09
|
|
Класс 4
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: § 5 Символы Казахстана – наша гордость.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь.
|
Цели урока
|
составлять текст по опорным словам;
правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Психологический настрой.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
II. Актуализация знаний.
К) Учитель предлагает встать в круг, взяться за голубую ленточку, представить, что это граница нашей Родины, поднять ее вверх, чтобы ребята оказались в кругу, а лента снаружи.
Лента образовала своеобразную границу Республики Казахстан. Мы родились в Казахстане, значит мы граждане своей страны, Родина нас защищает и заботится о нас.
|
|
|
ФО
Взаимооценка.
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала.
Ф) Прием «Ассоциации».
Учитель предлагает прочитать слова, двигаясь по стрелкам, назвать к нему ассоциации»
Учитель предлагает прочитать текст упражнения, подумать, о чем он?
(Деятельность учащихся) Что есть в каждой стране и, в том числе, в Казахстане?
Что означают государственные символы?
Что должен знать каждый гражданин страны?
Физминутка
IV. Освоение изученного материала.
П)Прием «Языковая разминка».
К слову на русском языке правильно подбери слово на казахском языке.
(К) Учитель предлагает прочитать предложения, изменяя слова в скобках.
V. Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагает, по опорным словам, составить предложения.
Критерий: составлять предложения.
Дескриптор: составляет предложения по опорным словам.
|
Работают с учебником.
Ученики читают, высказывают свое мнение.
Учащиеся
Составляют предложения.
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
