Учащиеся могут: Строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и словосочетания: Метеор- аспан денесі, Потомок- ұрпақ, правнук- шөбере, кадетский корпус-среднее военно- учебное заведение, пророчить- алдын ала болжау, исследователь- зерттеуші
Используемый язык для диалога/ письма на уроке русский
Вопросы для обсуждения: Кто такой промелькнувший метеор ?
Кто сказал, что Шокан как блестящий метеор промелькнул над нивой востоковедения?
Почему так сказал?
Цель урока:
Обеспечить формирование интереса к изучению жизни и творчества ШУалиханова и учить правописанию числительного .
Критерии успеха
Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; составляют кластер;
переводят ключевые слова урока с родного языка на русский; восстанавливают предложения и диалог.
Привитие ценностей
Ценности, основанные на любви и уважение к ученому- исследователю; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку.
Межпредметные связи
Взаимосвязь с предметами: казахский язык, история, география, математика.
