Приветствие. Определение целей урока. Ознакомление с тематическим словарем урока.
Как можно узнать, какая будет погода завтра?
А как наши предки определяли погоду?
-Правильно! По приметам
Значит, о чем мы будем говорить на уроке?
-О приметах
А какие народные приметы вы знаете? Прием «Корзина идей» Деятельность учащихся ( собирают то, что знают ученики о приметах)
ФО – устная похвала
-прогнозирует тему
-называет народные приметы
Слайд 1-2
Слайд 3-4
Слайд 5
Усвоение нового материала
(5-6 мин.)
Обратите внимание на экран
Вопросы:
- Какой кнопкой нельзя приколоть бумагу к стене?
- Какую грушу нельзя съесть?
- Одно или несколько значений имеют выделенные слова?
Запишем словосочетания с данными словами, показав их многозначность.
(Например, канцелярская прикалывает бумагу к столу или стене. Кнопка звонка служит для того, чтобы на неё нажимать. Тогда раздастся мелодия или гудок. Кнопка на платье или другой одежде служит застёжкой; сладкая груша (фрукт), боксерская груша)).
Вывод: многозначное (көп мағыналы сөздер) – слово, имеющие несколько лексических значений, однозначное (бір мағыналы сөздер) – одно.
