№1 (37) 017 бас редактор
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
ұлттық материал
- Бұл бет үшін навигация:
- ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ МРНТИ 14.01.07 ПРАКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ БЕРУДІҢ ПРАКСИОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ Л.В. Мардахаев
- Ключевые слова
| LITERATURE:
1. Academic policy of Al-Farabi Kazakh National University / Edited by G.M. Mutanov. – Almaty, Kazakh university, 2016. 2. Praliev S.Zh., Nuriev M.A., Seisenbayeva Zh. A. Orazymbetkyzy A. The national education (on the basis of customs and traditions), – The manual, Almaty, – 160 p. 3. Michael Naydan, Merkibayev Т.А., Seisenbayeva Zh.А. The problems of children`s Education. – magazine “Ulttyk tarbie” №4(36)2016, 12р., – KazNPU named after Abai, Almaty, – 70 р. 36 ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ МРНТИ 14.01.07 ПРАКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ БЕРУДІҢ ПРАКСИОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ Л.В. Мардахаев Заведующий кафедрой социальной педагогики Российского государственного социального университета, д.п.н., профессор, академик МАНПО В статье раскрывается сущность и содержание праксиологии, как методологического уровня социальной педагогики; основные философские основания праксиологии; наиболее важные аспекты праксиологии. Раскрыто понимание праксиологии как науки и учебной дисциплины. Охарактеризовано существо основ социально-педагогической деятельности и практики ее реа- лизации. Дана характеристика социально-педагогической деятельности. Охарактеризованы два важнейших концепта праксиологии Т.Котарбиньского: «виновник действия» и «техника борьбы». Выделено явление риска в социально-педагогической деятельности, раскрыта его сущность. Охарактеризовано его проявление на практике по отношению к субъекту, теоретические и прак тические риски, функции риска и управление рисками, виды рисков; практика и опыт в контексте праксиологии, признанный и непризнанный, индивидуальный и коллективный опыт; инновационность в деятельности в контексте праксиологии. Ключевые слова: праксиология, социально-педагогическая праксиология, опыт, практика, риск, риск в деятельности. Мақалада әлеуметтік педагогиканың әдістемелік деңгейі ретінде праксиологияның мәні мен мазмұны, праксиологияның негізгі философиялық негіздері, праксиологияның ең маңызды ас пектілері ашылады. Ғылым және оқу пәні ретінде праксиология түсінігі баяндалады. Оны жү зеге асырудың әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеті және тәжірибесінің негіздемелері си пат- талады. Әлеуметтік-педагогикалық қызметіне сипаттама беріледі. Т.Котарбиньскийдің ең ма- ңызды екі ұғымы «іс-әрекеттің кінәлісі» және «күрес техникасы» қарастырылады. әлеуметтік- педагогикалық іс-әрекеттегі тәуекел құбылыстары анықталып, олардың болмысы ашылады. Субъектіге қатысты тәжірибедегі оның көрінісі, теориялық және тәжірибелік тәуекелдер, тәуекелдердің қызметі және тәуекелдерді басқару, тәуекелдердің түрлері; праксиология кон- тек сіндегі тәжірибе мен дағды, танылған және танылмаған, жеке және ұжымдық дағды, праксиология контексіндегі іс-әрекеттің жаңартпалығы сипатталады. жүктеу/скачать 4,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|