1. Мен таңертең мектепке қуана барамын

Оқушылардың мектеп өміріне қанағаттануын зерттеу сауалнамасы (А. А. Андреев)
Мақсаты: оқушылардың мектеп өміріне қанағаттану деңгейін анықтау. Оқушыларға ұстанымдарды тыңдап, олардың мазмұнымен келесі шкала бойынша келісу дәрежесін бағалау ұсынылады: 4-нақты келісемін, 3-келісемін, 2-айту қиын 1 - келіспеймін , 0-мүлдем келіспеймін
1. Мен таңертең мектепке қуана барамын
2. Мектепте әдетте жақсы көңіл-күйім болады
3. Біздің сыныптың сынып жетекшісі жақсы адам
4. Біздің мектеп мұғалімдерінен кеңес алуға және өмірлік қиын жағдайда көмек алуға болады.
5. Менің сүйікті ұстазым бар
6. Сыныпта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
7. Менің ойымша, біздің мектепте менің қабілеттерімді дамыту үшін барлық жағдай жасалған.
8. Менің сүйікті мектеп пәндерім бар
9. Менің ойымша, мектеп мені шын мәнінде дербес өмірге дайындайды.
10. Жазғы каникулда мен мектепті сағынамын.
Оқушылардың мектеп өміріне қанағаттануын зерттеу сауалнамасы (А. А. Андреев)
Мақсаты: оқушылардың мектеп өміріне қанағаттану деңгейін анықтау. Оқушыларға ұстанымдарды тыңдап, олардың мазмұнымен келесі шкала бойынша келісу дәрежесін бағалау ұсынылады: 4-нақты келісемін, 3-келісемін, 2-айту қиын 1 - келіспеймін , 0-мүлдем келіспеймін
1. Мен таңертең мектепке қуана барамын
2. Мектепте әдетте жақсы көңіл-күйім болады
3. Біздің сыныптың сынып жетекшісі жақсы адам
4. Біздің мектеп мұғалімдерінен кеңес алуға және өмірлік қиын жағдайда көмек алуға болады.
5. Менің сүйікті ұстазым бар
6. Сыныпта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
7. Менің ойымша, біздің мектепте менің қабілеттерімді дамыту үшін барлық жағдай жасалған.
8. Менің сүйікті мектеп пәндерім бар
9. Менің ойымша, мектеп мені шын мәнінде дербес өмірге дайындайды.
10. Жазғы каникулда мен мектепті сағынамын.

Нәтижелерді өңдеу Оқушылардың мектеп өміріне қанағаттану көрсеткіші (Қ) болып табылды. Барлық оқушылардың жауаптары балдарының жалпы сомасын жауаптардың жалпы санына бөлуден жауабы шығады. (Қ) 3 – тен көп - қанағаттанудың жоғары деңгейі; (Қ) 2– ден 3-ке дейін - қанағаттанудың орташа дәрежесі; (Қ) егер 2-ден аз болса, қанағаттанудың төмен деңгейі. Одан кейін мектеп өміріне қанағаттанудың жоғары, орташа және төмен деңгейі бар сыныптағы оқушылардың саны есептеледі. Деректер мектеп бойынша жиынтық кестесіне еңгізіледі.