3. «Оқушының ой-өрісінің дамуы олар өздеріндегі бар білімінің жаңа біліммен əсерлесуінің, немесе сыныптағы басқа да білім көздері: мұғалімнен, оқулықтан, құрдастарынан алынған білім негізінде жүретіндігі» неге негіз болады? a) Оқытудың конструктивті тəсіліне
b) «Үштік ілім» негізінде оқытуға
c) Диалогтік оқуға
d) Қалай оқу керектігін үйретуге
e) Дəстүрлі оқытуға
4. Шанк жəне Циммерман бойынша метатаныммың негізгі аспектісі не? a) Өз бетінше жұмыс істеу жəне даму ниеті
b) Өзгелерді оқыта білуі
c) Рефлексия жасай білуі
d) Барлық тапсырмаларды орындауға ықыласы
e) Тапсырмаларды орындау үшін стратегияны таңдай білуі
5. Ұсынылған сипаттамалардың ішінен, «жұмыс» жадысы анықтамасына ең аз сəйкес келетін анықтаманы таңда. a) Жұмысқа деген зейін динамикалы жəне қысқа
b) Жұмысқа деген зейін тұрақты жəне ұзақ сақталады
c) Жұмысқа деген зейін ақпаратты жинақтайды
d) Жұмысқа деген зейін ақпаратты рефлексивті өңдейді
e) Жұмысқа деген зейін ақпаратты қолданысқа дайындайды
6. Тиімділіктің қалыптасуына əсер ететін 4 факторды Бандура ерекшелейді, оларға жатпайтын фактор: a) Жанама тəжірибе
b) Өзінің жетістігі
c) Физиологиялық факторлар
d) Əлеуметтік сенім
e) Құлық
7. Төменде келтірілгендердің қайсысы ақпаратты есте сақтауға жақсы ықпал етеді. a) Ақпараттарды көп қайталап оқу
b) Түйінді сөздерді есте сақтау
c) Накты деректермен акпаратты байланыстыру
d) Ақпаратты бірнеше рет қайталап айту
e) Ақпаратты басқаға айтып беру
8. Қабілеттілігі жоғарылау əріптестері жəне ересек жетекшілердің көмегімен шешілетін, мақсаттар көмегімен анықталатын, өзекті даму жəнедаму мүмкіндігі деңгейлерінің арасындағы ара қашықтықты Выготский недеп атады? a) Жақын арада даму аймағы
b) «Көпіршелер» аймағы
c) Уəждер аймағы
d) Бірлесе оқу аймағы
e) Тиімді даму аймағы
