1. Основные понятия для составления тезауруса


Сколько бит информации несет сообщение, что из колоды в 32 карты: а)пиковую даму б)достали туза??



бет11/14
Дата21.12.2022
өлшемі0,87 Mb.
#58625
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
5. Сколько бит информации несет сообщение, что из колоды в 32 карты: а)пиковую даму б)достали туза??
а) При случайном вытаскивании карт из перемешанной колоды ни одна из карт не имеет преимущества по сравнению с другими быть выбранной. Следовательно, случайный выбор любой карты, в том числе и дамы пик, — события равновероятные. Отсюда следует, что неопределенность знаний о результате вытаскивания карты равна 32 — числу карт в колоде. Если i — количество информации в сообщении о результате вытаскивания одной карты (дамы пик), то имеем уравнение


бит
б) Всего в колоде 4 туза. Следовательно, вероятность достать туза равна: P=4/32=1/8. По формуле Хартли: бит
6. Каков информационный объем текста, содержащего слово ИНФОРМАТИКА, в 8-битной кодировке?
Решение:
Информационный объем текста равен: .
7. В корзине лежат 3 белых и 1 черный шар. Сколько бит информации несет сообщение о том, что извлечен черный шар?
3+1=4 - общее количество шаров в корзине
1/4=0,25 - вероятность того, что из корзины достали черный шар;
бита




5. Составьте конспект одного из уроков по теме


Тема: «Информация и информационные процессы»
Тема «Информация и информационные процессы» изучается в 8 классе (по учебнику Полякова К.Ю.(2 часть) для углубленного изучения).
Цели урока:
• обучающие – помочь учащимся усвоить понятие информации и способы кодирования информации в компьютере, помочь учащимся усвоить понятие системы отсчета, познакомить с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами отсчета, дать первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере, дать понятия мышки, указателя, кнопки, главного меню, первичное понятие окна, научить пользоваться мышью и визуальными средствами управления, освоить три основных действия мышкой – щелчок, двойной щелчок, взять и растянуть.
• развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.
• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
Ход работы:
1 уровень:
Анализ темы:
1. По примерному тематическому планированию данная темы изучается в 8 классе (9ч.)
2. Цели изучения
1 уровень:

  1. В начале изучения данной темы учащиеся должны уже знать и уметь:

  • уметь работать с логарифмами и показательными степенями;

  • знать что такое файловые системы и какие они бывают;

  • иметь понятие о хранении информации в компьютере

  1. При изучении данной темы вводятся следующие понятия:

  • таблица ASCII;

  • количество информации;

  • кодирование и шифрование;

  • глубина цвета.

  1. При изучении данной темы у детей формируются следующие умения и навыки:

  • вычисление количества информации при помощи калькулятора;

  • кодирование текстовой информации при помощи таблицы ASCII;

  • формирование системного мышления;

  • расширение кругозора;

  • информационной культуры учащихся;

  • хранение информации на материальных носителях.

2 уровень:
При дальнейшем изучении информатики будут применяться следующие умения и навыки:

  • кодирование текстовой информации при помощи таблицы ASCII;

  • запись звукового файла при помощи стандартного приложения Звукозапись;

  • хранение информации на материальных носителях.

3 уровень:

  1. Данные знания, умения и навыки, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы:

  • решение логарифмических уравнения (математика);

  • базовые знания работы с ПК (информатика).

  1. какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса:

  • навык работы с логарифмами (математика).

4 уровень:

  1. какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы: оперативный, алгоритмический и объектный стили мышления.

  2. какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы: настойчивость, стремление и последовательность.

3. содержание

  1. Отражение данной темы в обязательном минимуме содержания образования по информатике: представление, передача, обработка информации; компьютер, как универсальное устройство обработки информации; информационные процессы в обществе.

  2. 4ч.(по программе среднего (полного) общего образования по информатике) и 9ч.(по примерному тематическому планированию);

  3. Поурочное планирование учебного материала:

Тема: «Кодирование информации в компьютере»



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет