37.Топтық талқылауда кездесетін кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы А) топтағы қатысушылар өзара келісімге қол жеткізуге тырысады.
В) әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланады
С) пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады
Д) айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
Е) ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
38.Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым А) оқушылардың ойлауы мұғалімнен алған жаңа білім негізінде ғана жетіліп дамиды
В) оқушылардың ойлауы мен білім дағдылары олардың сыныпта алған білімінің негізінде дамиды
С) оқушылардың ойлауы алған біліміне байланысты емес, оның генетикалық-тектік негізіне сәйкес дамиды
Д) оқушылардың білімі сыныпта оқығанға қарағанда, өздік жұмыстар есебінен тиімді дамиды.
Е)оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды.
39.Жан Пиаже бойынша, өсіп келе жатқан баланың заттық дүниемен және аз мөлшерде әлеуметтік ортамен эксперимент жасауы А) тәжірибе жинау
В) өзін- өзі таныта білу
С) өзін- өзі бақылау
Д) танымдық даму
Е) зияттық даму
40.Оқушының ғылыми көзқарасының қалыптасуына әсер етеді А) модульдік оқыту
В) догмалық
С) мониторинг
Д) бағдарламалық технология
Е) проблемалық оқыту
41.Модулдік оқыту бөлімінің саны А) 4
В) 6
С) 3
Д) 2
Е) 5
42.Блум таксономиясына сәйкес жаңа үлгіде әр түрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі А) бағалау
В) жинақтау +
С) қолдану
Д) түсіну
Е) талдау
43.Оқушылармен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты А) кері байланыс ұсыну
В) қиындықтарды анықтау
С) стандарттарды бақылау
Д) болжау және сұрыптау
Е) оқыту стилін бақылау
44.Ғаламтордықолдануда мұғалімнің ең басты мақсаты оқушыларды А) сайттарды құруға үйрету
В) подкастілерді қолдануға үйрету
С) сыныптастарымен ақпараттарды бөлісуге үйрету
Д)wiki- беттерін редакциялауға үйрету
Е) жеке ақпараттарды құпия сақтауға үйрету
