1. Оқудың қандай түрлері бар, олар қалай іске асады?
жүктеу/скачать 24,91 Kb.
|
3 лекция
| 3-сыныпты бітірген оқушы:
Ауыз әдебиеті үлгілерінің жанрларын (аңыз, ертегі, мақал-мәтел, жаңылтпаш, айтыс, шешендік сөздер, батырлар жыры, айтыс өлеңдер т.б.) ажырата алуды; шығарма авторларын, олардың көзқарасын; авторы арқылы шығармаларын атауды; көлемі 200-250 сөзден тұратын мәтінді толық және қысқаша әңгімелей алуды; көркем шығарма жанрларын (әңгіме, өлең, қара сөз т.б.) ажырата алуды; өлең жолдары мен шумағын; шығарманың тақырыбы мен басты кейіпкерлерін атауды біледі. Мысалдағы аллегорияны; көркем шығарманы өмірмен байланыстыра білуді; мәтінді тапсырмаға сәйкес теріп оқуды; мәтіндегі белгілі мен белгісізді түсінеді. Мазмұндама мен шығарма жазуды (30-35 сөзден тұратын); ата-аналарына құттықтау, достарына хат жазуды; жыл аяғына дейін 4-5 тақпақ, 4-5 өлең, 3-4 үзінді, 4-5 жұмбақ, 5-6 мақал-мәтелді жатқа білуді; мәтінге жоспар құруды; мәтін бойынша сұрақтар қоя алуды; 3-сыныптың бірінші жарты жылдығында минутына сөздер мен тынысбелгілерін қоса есептегенде 55-60 сөз оқуды; екінші жарты жылдықта – 60-65 сөз оқуды меңгереді. 4-сыныпты бітірген оқушы: Халық ауыз әдебиеті басты жанрларының (ертегі, аңыз, жұмбақ, жаңылтпаш, мақал-мәтелдер, батырлар жыры, айтыс, шешендік сөздер) негізгі сипаттарын; жанр түрлерін (шағын фольклорлық жанр, әңгіме, мысал, өлең, ғылыми -танымдық шығарма, очерк, мақала, сатира) ажырата алуды; көлемі 300-350 сөзден тұратын мәтін мазмұнын қысқаша, толық және жоспар бойынша таңдап әңгімелей алуды; өлеңдегі ақынның көңіл-күйін тани алуды; мәтіннен теңеу, мінездеу, кейіптеу, әсірелеуді таба алуды; мәтінге жоспар құруды; шығармадағы оқиғаның ел басынан өткен тарихи оқиғамен байланысын табуды біледі. Шығарманың тақырыбы мен идеясын, оқиға желісін, басты кейіпкерлерін анықтауды; шығармадағы оқиғаға өз көзқарасын білдіруді; ғылыми-танымдық және публистикалық мәтіндерден өзіне қажетті мәліметті таба алуды және оны берілген үлгіге (кестеге, сызбаға т.б.) сай өңдеп, жүйелеуді; мәтінді талқылау кезінде автор көзқарасын, сөзін дәлел ретінде келтіре алуды түсінеді. Портреті арқылы және шығармалардағы іс-әрекетіне сәйкес кейіпкерлерге мінездеме бере алуды; көркем шығармада суреттелген оқиға, кейіпкерлер іс-әрекеті мен қарым-қатынасының нақты өмірмен байланысын көрсете алуды; мәтіннен түсініксіз сөздерді тауып, мағынасын түсіндіруге қатысуды; кітаппен және кітапханалық анықтама, библиографиялық әдебиеттер мен интернеттен өз бетінше деректер, ақпараттар жинай білуді; мазмұндама мен шығарма жазуды (40-45 сөзден тұратын); 4-сыныптың бірінші жарты жылдығында минутына сөздер мен тыныс белгілерін қоса есептегенде 65-70 сөз оқуды, екінші жарты жылдықта – 70-80 сөз оқуды меңгереді. жүктеу/скачать 24,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|