1. ПӘн туралы жалпы мәліметтер: Пән оқытушылары
МЕЖЕЛІК ЖӘНЕ АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ МЕН СҰРАҚТАРЫ
жүктеу/скачать 465,25 Kb.
|
1. П н туралы жалпы м ліметтер П н о ытушылары
| 10. МЕЖЕЛІК ЖӘНЕ АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ МЕН СҰРАҚТАРЫ
1. «Инклюзивті білім беру» курсының мақсаты мен міндеттері, пәні, объектісі 2. Инклюзивті білім берудің құндылықтары 3. «Білім сапасы» түсінігі 4. Сапалы білім алудың шарттары 5.Инклюзивті білім берудің принциптері 6. Шетелде жалпы білім берудің инклюзивтілігі идеясының даму тарихы. 7. ҚР инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың құқықтық негіздері 8. Инклюзия мәдениеті: тіл, этикет, толерантты терминология 9.Қазақстан Республикасында ерекше білімді қажет ететін балаларды мемлекеттік қолдау 10. ПМПК қызметінің міндеттері мен негізгі бағыттары 11.Инклюзивті білім беруді дамытуға кедергі келтіретін кедергілер 12.Арнайы білім беру қажеттіліктерін анықтау, олардың себептері 13.Есту бұзылысы бар балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 14.Көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 15. Сөйлеу бұзылысы бар балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 16. Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 17.Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы 18.Эмоционалды-еріктік саласы бұзылған балаларды инклюзивті ортаға енгізу ерекшеліктері. 19. Зейін тапшылығы мен гиперактивті балалардың бұзылуы 20.Балалардың агрессивтілігінің көріністері: механизмдері, түрлері 21..Балада агрессивті мінез-құлықтың қалыптасуына әсер ететін факторлар 22.Говард Гарднердің "бірнеше интеллект" теориясы 23. "Бірнеше интеллект" теориясын инклюзивті білім беруде қолдану мүмкіндіктері 24.Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, мәдени себептерге байланысты ЕБҚ бар білім алушылардың психологиялық - педагогикалық сипаттамасы. 25..Жергілікті социумға бейімделуде қиындықтарға тап болған балалар 26.Аз қамтылған отбасылардан шыққан немесе балаларды тәрбиелеу мен дамытуға тиісті көңіл бөлмейтін отбасыларға психологиялық-педагогикалық көмек 27. Ерекше білімді қажет ететін білім алушылардың жеке оқу траекториясын жоспарлау технологиялары 28.Инклюзивті білім беру жағдайында білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері 29.Инклюзивті білім беру жағдайындағы жеке білім беру бағдарламасы және жеке білім беру жоспары 30.Дидактикалық және оқу материалдарын іріктеу және бейімдеу 31. Арнайы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу 32.Инклюзия білім берудегі мұғалімнің рөлі. 33.Ерекше білімді қажет ететін балаларды инклюзивті ортада оқыту технологиялары 34..Инклюзивті білім берудегі педагогикалық технологиялар 35. Инклюзивті білім берудің стратегиялары 36.Инклюзивті білім беру практикасының таралуына әсер ететін факторлар 37..Инклюзивті білім беру жағдайында ЕБҚ оқушылардың оқу жетістіктерін критериалдық бағалаудың психологиялық-педагогикалық негіздері 38..Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін педагогикалық бағалаудың міндеттері мен функциялар 39. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалдық бағалау жүйесіне қойылатын талаптар 40.Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың критерийлері мен тәртібі жүктеу/скачать 465,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|