Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Қысқа мерзімді жоспар 9- сынып, 2-тоқсан №5-сабақ Сабақтың тақырыбы: Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы
Бөлім:
Деректер базасы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Деректердісұрыптаужәнесүзгілеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
9.2.2.3 деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеуді жүзеге асыру
Сабақтың мақсаты
Мәліметтерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру
Бағалау критерийлері
Оқу мақсаттары үшін бағалау критерилерін көрсетіңіз
Тілдік мақсаттар
Тілдік лексика мен терминология өріс пен жазба; мәліметтер типі мен форматы; сұрыптау; сүзгілеу; мәліметтерді іздеу; МҚБЖ; Мәліметтер қоры.
Құндылықтарға баулу
Өмір бойы білім алу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу
Оқышыларды сабақ барысына дайындау
Оқушылар қатысуын тексеріңіз
Білімді жаңарту Коллобаративті ортаны құру.
(К) Сұрақтар :
Өріс және жазба дегеніміз не?
Оларды алмастыра аламыз ба?
Неге жоқ?
«Мәліметтер қоры» дегеніміз не? және қолдану аймағы?
Сабақтың тақырыбын, сабақтың мақсаттары / міндеттері. қалыптастыру және жазу және
Оқушыларды сабақтың мақсатын, бағалау критерийлерін талқылауға және нәтижені болжауға шақыру.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин
Ақпаратты іздеу әдістері (Г) Оқушыларға өздерін үлкен көлемдегі мәліметтермен жұмыс істейтін мамандар ретінде елестетулерін сұраңыз. Оларға қысқа уақытта сол мәліметтердің арасынан қажетті ақпаратты табу керек. Қандай параметрлермен немесе сипаттамалардың көмегімен оны жүзеге асыра алады? Талқылауға арналған сұрақ. Қағаз тасымалдағыштарға қарағанда мектептің мәліметтерін сақтау үшін электрондық дерекқордың артықшылығы қандай?
(М, Ұ) МҚБЖ жайлы айтып, көрсетіңіз, оқушылармен бірге олардың негізгі қызметтері мен мәліметтер қорының қағаз жүзіндегі нұсқасының мүмкіндіктерімен салыстырыңыз,
(Ұ, М) Мәліметтерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу бойынша МҚБЖ негізгі мүмкіндіктерін алдын ала дайындап қойған МҚ көмегімен көрсетіңіз.
(Ө, Қ) Жылдам іздеу, сұрыптау мен сүзгілеуді жасау үшін оқушыларға өткен сабақта өздері әзірлеген мәліметтер қорымен жұмыс істеп, өзгерістер енгізуді ұсыныңыз.
Мәліметтерді сұрыптау және сүзу (Т) Оқушылардан өткен сабақта мәліметтер қоры кестесіндегі ақпараттарды іздеу қалай жүзеге асырылғанын еске түсіруді сұраңыз.
