Қысқа мерзімді жоспар 7– сынып, 2-тоқсан №6-сабақ Сабақтың тақырыбы:Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы
Бөлім:
Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Кестелі мәліметтердің графикалық ұсынылуы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
7.2.2.3-электронды кестеде диаграммалар құру
Сабақтың мақсаты
Диаграмманың негізгі ұғымын және элементтерін түсіну Іс жүзінде диаграмманың түрлері мен типтерін қолдану
Бағалау критерийлері
- диаграмманың түрлері мен типтерін білу - кестелік деректерді графикалық түрде ұсына (диаграммалар құра) алады - графикалық функцияларды құра алады - деректерді талдау үшін диаграмманың дұрыс типін таңдау
Тілдік мақсаттар
Тілдік емес пәндер үшін қалыптастырылады. деректерді графикалық берілуі бойынша (диаграммалар) талдай алады
Пәнге тән лексика және терминология. кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау
Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …
Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.
Диаграмма құру үшін алдымен …, содан кейін …
Құндылықтарға баулу
Өмір бойы білім алу
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин
Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сабақта жоқ білім алушыларды журналға белгілеу
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин
1-тапсырма. Бір апта ішінде үш сатушының сатқан тауарнына сәйкес графикалық оқулықтың 77 бетіндегі 3.34-суретті пайдаланып талдау жүргізіңдер.
Білу және түсіну деңгейі. 1.Диаграмманың қандай түрлері бар? 2.Негі бір диаграмманың бірнеше түрі болады? 3.Дайын диаграмманың деректер таңбасын өзгертуге болады ма? 4.Диаграмма түрін қалай өзгертуге болады? 5.Диаграмманы белгілегенде электрондық кестеде қандай қосымша беттер ашылады?
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
7-сынып оқулығы, жұмыс дәптері, экран
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - нені білді, нені үйренді - не түсініксіз қалды - немен жұмыс жасау қажет
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Қысқа мерзімді жоспар 7– сынып, 2-тоқсан №7-сабақ Сабақтың тақырыбы: Процесстерді электронды кестелерде модельдеу
Бөлім:
Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Процесстерді электронды кестелерде модельдеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
7.2.2.2-электронды кесте элементтерін пішімдеу
7.3.3.1- деректердің типін жіктеу
7.2.2.4-электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану 7.2.2.3-электронды кестеде диаграммалар құру
Сабақтың мақсаты
Шартты форматтауды электрондық кестеде қолдану
Диаграммаларды электрондық кестеде жасау
Бағалау критерийлері
Шартты пішімдеуді пайдалана алады
Диаграмма немесе графика түрін таңдауды негіздейді
Кесте үлгісін жасай алады
Шартты пішімдеуді пайдалана алады
Диаграмманы құрастыра алады
Тілдік мақсаттар
Оқушылар: Үлгіні құрастыру кезінде электрондық кестеде қолдануға болатын мәліметтер түрлерін түсіндіріп, мысалдар келтіреді;
Нақты терминдер мен терминдер сөздігі:
English
Russian
Қазақ
Cell
Ячейка
Ұяшық
Spreadsheet
Электронной таблице
Электронды кесте
Data type
Типы данных
Мәліметтер типі
Line
Строка
Жол
Format
Формат
Формат
Alignment
Выравнивание
Туралау
Құндылықтарға баулу
Жұптық жұмыста тапсырмаларды орындау кезінде өзара қолдау және өзара құрмет, академиялық адалдық
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру Кезеңі Қызығушылықты ояту 8 мин
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын аудару. Қатысушыларды және сабаққа келмегендерді белгілеу. Оқушылардың үй тапсырмаларын тексеру.
Мұғалім оқытудың мақсаты мен сабақтың мақсатын слайдта көрсетеді. Оқушылармен бірге сабақтың мақсаты бойынша бағалау критерийлерін құрады.
Жаңа білімді меңгеру (өзектендіру) Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді: Электрондық кестенің элементтерін атаңыз.
Ұяшықты, ұяшықтар ауқымын қалай таңдауға болады (шектес, бірнеше ұяшықтан кейін)?
Кестені пішімдеу дегеніміз не?
Электрондық кестелерде қандай деректер түрлері қолданылуы мүмкін
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Тақырыптық суреттер
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 30 мин
Мұғалімнің сұрақтарына жауап бере отырып, оқушылар сабақ тақырыбын құрастырады.
Ағылшын тіліндегі кілт сөздерді шолу.
Мұғалім электрондық кестедегі үдерістерді моделдеу туралы жалпы түсінік береді 1-тапсырма. Электронды кестені тұрмыстық есептерді моделдеуде қалай қолдануға болады?
2 тапсырма. Оқушылар кесте үлгісін әзірлейді және әрбір талапкер үшін балл сомасын және әрбір пән бойынша орташа баллды кестелік процессорды қолдану арқылы есептейді.
2 тапсырма. Оқушылар шартты модельдеу арқылы тапсырмаларды шешеді
Дескрипторлар:
Бағандар үшін қосынды функциясын дұрыс қолданады
Орташа мәнін есептеу үшін қосынды функциясын дұрыс қолданады
Сәйкес мәліметтер форматын анықтайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
Сабақтың соңы Қорытынды Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
