Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
мин.
|
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады, қадағалайды, бағыт-бағдар береді.
|
Берілген мақал-мәтел мен фразеологизмдерді сұхбатта айтылған үш жетістікпен немесе үш олжамен сәйкестендіреді.
1)-Атамекен - құтты қоныс.
-Елінен айырылған - ер жетім.
2)Айтқанға көніп, айдағанға жүру.
-Есесін жібермеу.
-Қолжаулық болмау.
|
Дескриптор:
-Үш олжамен сәйкестендіреді.
-Мақал-мәтелдердің мағынасын түсінеді.
Жалпы - 5 балл
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
|
№5-тапсырманы орындатады, қадағалайды, бағыт-бағдар береді.
|
Берілген жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырады. Сөйлемдердің салаласа немесе сабақтаса байланысқан құрмалас екенін және олардың қандай мағыналық байланыста тұрғанын анықтайды.
|
Дескриптор:
-Құрмалас сөйлемге айналдырады.
-Мағыналық байланысын айқындайды.
Жалпы-5 балл
|
9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
