Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
ин.
|
Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
ЭКСПО-ның Қазақстанға әкелген пайдасы мен зияны туралы пікір алысады. Пікірлерін салыстырады. Қайсысы басым екенін анықтайды.
|
Дескриптор:
-Пайдасы мен зияны туралы пікір алысады.
-Пікір алмасады.
Жалпы - 5 балл
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады, қадағалап, бағыт-бағдар береді.
|
Үнтаспадан 9-аудиомәтінді тыңдайды. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
1)ЭКСПО-да нені көрдік, нені бағамдадық, нені үйрендік?
2)Көрмеден материалдық пайда түсіретіндер кімдер?
3)Автордың қай пікірімен келісесіңдер? Қандай жаңа пікір естідіңдер?
|
Дескриптор:
-Аудиомәтінді тыңдайды.
-Сұрақтарға жауап береді.
Жалпы - 5 балл
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
