1 тақырып Бастауыш мектептегі математика пәнінің мақсат-міндеттері
«Математика» пәні бойынша базалық білім мазмұны
жүктеу/скачать 28,85 Kb.
|
1 2
Байланысты:1 тақырып Математика теориясы
|
2. «Математика» пәні бойынша базалық білім мазмұны Теріс емес бүтін сандардың арифметикасы Білім беру керек: - натурал санның санаудың, өлшеудің және арифметикалық амалдардың нәтижесі болатындығы жайында; - нөлдің заттың жоқ екенінің және арифметикалық амалдардың нәтижесін сипаттаитындығы жайында; - шамалар (ұзындық, масса сы!ымдылық, уақыт, аудан, көлем жылдамдық) және олардың –лшеу жайында: - натурал сандардың (есептік және реттік ) қасиеттері туралы: - натурал сандардың қатары және оны түзудің ерекшеліктері туралы; - санның және шаманың үлесі туралы; - нөлдің және бірдің қасиеттері туралы; - санаудың ондық жүиесі және жазбаша нумерацияны мысалға ала отырып, сандарды жазудың тәсілдері туралы; - санды өрнектер және олардың мәндері туралы; - санды өрнектердегі арифметикалық амалдардың орындалуының рет- тәртібі туралы; - әр түрлі (,,...бірлік артық»,бірлік кем, ,, ... есе артық, ,,...есе кем) қатынастар туралы ; - арифметикалық төрт амал (әрқаисысының мән –мағынасын ашу) және олардың қасиеттері (қосу мен көбеитудің ауыстырылымдылық және терімділік қасиеттері, көбеитудің үлестірімділік қасиеті) , арифметикалық амалдардың өзара кері (қосу мен азаитудың, көбеиту мен бөлудің) екендігі туралы; - микрокалькулятордың есептеулер жүргізу жұмысын жеңілдететін және шапшаңдататын мүмкіндіктері жайында; - математикалық жаттығулардың ерекше түрі есеп және оның құрамдас бөліктері мен оны шешу процесініңкезеңдері жайында.
Оқыту керек: - миллион көлеміндегі сандарды жазуды, оқуды, салыстыруды және қосынды түрінде жазып көрсетуді; - қарапайым және құрама санды өрнектерді құруды, оқуды, жазуды және салыстыруды, сондай- ақ олардың мәндерін табуды; - құрама өрнектерде (жақшалы және жақшасыз) амалдардың орындалуының рет- тәртібі жайындағы ережелерді қолдануды; - үлесті оқуды және оны бөлшектің көмегімен жазып көрсетуді, санның және шаманың үлесін табуды, сондай – ақ практикалық есептерді шығаруда үлесі бойынша санды және шаманы табуды; - тәжірибеде ауызша және жазбаша математикалық тілді, терминологияны және белгілеулерді қолдануды; - сандармен және шамалармен ауызша есептеулер (кестелік және оған келтірілетін жағдайларда бірдің және нөлдің қасиеттері; екі таңбалы және бір таңбалы сандарды қосу (азайту); екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту (бөлу); әрқайсысының жазылуы нөлмен аяқталатын сандар болғанда, арифметикалық амалдардың қасиеттері және санның құрамы жайындағы білімді қолданып) жүргізуді; - бір таңбалы сандардың және 10 санының квадраты мен кубын табуды; - миллион көлемінде көп таңбалы сандармен және шамалармен жазбаша, ал миллиард көлемінде микрокалькулятордың көмегімен есептеулер жүргізуді; - шамалардың өлшем бірліктерін түрлендіруде (ірі бірліктен ұсақ бірлікке көшу және керісінше) олардың арасындағы негізгі қатынастарды қолдануды; - жәй есепке сәйкес амалды, ал құрама есепке амалдың рет- тәртібін таңдап алуды және негіздеп беруді; - берілген есепке кері есеп құруды және шешуді; - есептің жауабын бөліп көрсете отырып, оның шешуін жазуды және тексеруді жүзеге асыруды. Алгебраның элементтері Білім беру керек: -санды теңдіктер және теңсіздіктер туралы; - тура және тура емес теңдіктер мен теңсіздіктер туралы; - әріпті өрнектер және олардың мәндері туралы; - теңдеулер және оларды шешудің әдіс-тәсілдері туралы;
- есепті алгебралық шешудің мән-мағынасы туралы. Оқыту керек: - тура және тура емес санды теңдіктер мен теңсіздіктерді құруды; - құрамында бір ғана әріп болатын қарапайым және құрама әріпті өрнектерді құруды, жазуды, оқуды, салыстыруды және олардың мәнін табуды; - санды теңдік және теңсіздікті, тура теңдік және теңсіздікті; санды және әріпті өрнектерді және теңдеулерді ажыратуды; - жай және екі амалмен шығарылатын есеп бойынша теңдеу құруды; - қарапайым теңдеулерді және амал компоненті немесе нәтижесі санды өрнек болып келетін құрылымы күрделірек теңдеулерді шешуді. Геометрияның элементтері Білім беру керек: - сызықтың түрлері (түзу, қисық, сынық) тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, олардың орналасу қалпы жайында; - қоршаған дүниедегі заттардың бейнесі және нүктелердің жиыны ретіндегі геометриялық фигуралар және олардың атаулары (нүкте, сәуле, кесінді, түзу, бұрыш, көпбұрыш және олардың түрлері, дөңгелек, шеңбер) туралы; - бұрыштың түрлері, бұрыштарды және көпбұрыштарды топтамалау (классификация), көлемдік фигуралар (текше (куб), тік бұрышты параллелепипед) туралы; - тектік тиісьілігі және түрлік өзгешеліктері бойынша геометриялық ұғымдарды анықтау жайында; - латын алфавитінің әріптері мен геометриялық фигураларды белгілеу және олардың кейбір қасиеттері жайында; - аса маңызды геометриялық шамалар-ұзындық, аудан, көлем және олардың өлшем бірліктері жайында; Оқыту керек: - қоршаған заттардан, моделдерден, суреттерден, сызбалардан геометриялық фигураларды ажыратуды; - берілген фигуралардан геометриялық фигураларды құрастыру және оларды құрамдас бөліктерге бөлуді;
- геометриялық фигураларды сызуды (кескіндеп көрсетуді) және латын алфавитінің әріптерімен белгілеуді және сол белгілер бойынша оқуды; - Жазықтықтағы қиылысатын және қиылыспайтын фигураларды ажыратуды және қиылысатын фигуралардың ортақ бөліктерін, фигураға тиісті және тиісті емес нүктелерді табуды; - құралдардың (сызғыш, циркуль, бұрыштық) көмегімен геометриялық фигураларды (кесінді, бұрыш, тік төртбұрыш, квадрат- шаршы) салуды; - тәжірибеде кесінді және ауданды өлшеу үшін сызғышты және палетканы қолдануды; - тік төртбұрыштың периметрі мен ауданын, кубтың (текшенің) және тік бұрышты параллелепипедтің көлемін есептеп шығаруды. жүктеу/скачать 28,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2