1 Зерттеу жұмысының ең соңғы құрылымының бөлігін белгіле

1)Зерттеу жұмысының ең соңғы құрылымының бөлігін белгіле
баяндама
реферат
тезис
+пайдаланылған әдебиеттер
педагогикалық сөздік
2)Ол тақырып, пән, зерттеу міндеті мен әдістері туралы қысқаша түсінік беретін
Тезис
Қорытынды
Зерттеу бөлімі
+Кіріспе
Негізгі бөлім
3) Зерттеу этаптары, оның жүргізілу тәртібін анықтауда зерттеу әдістемесінің құрылымдық элементтерімен байланысқан негізгі идея
Зерттеу объектісі
Тақырып
Әдістер
Бақылау
+Зерттеу әдістемесі
4)Зерттеу нәтижесінің көмегімен интерпретацияны және зерттеу тәсілдерінің реттілігі, қабылданудың жиынтығы
Зерттеу
Білім жүйесі
Термин
Процесс
+Әдістеме
5) Педагогикалық зерттеудің деңгейлерін көрсет
Болжам, суреттеме, әдіс
Бақылау, зерттеу, қорытынды
+Әдіснамалық, теориялық, эмпиристік
Теориялық, эмпиристік
Сауалнама, теория, әдіс
6)Зерттеуші ғылыми жұмыс жазуда педагогикалық зерттеудің сапасын анықтау үшін қандай тәжірибелік құндылығын анықтау қажет?
Тақырыбын, мақсатын, маңыздылығын, қорытындысын
Пайдаланылған әдебиеттерін, мақсатын
Міндетін, қорытындысын
+Проблемасын, тақырып өзектілігін, зерттеу оьбектісін , пәнін, мақсатын, жаңалықты
Қорытындысын, пәнін, жаңалығын
7)Тақырып –
Қандайда бір мәтінге қойылатын атау
+Нақты, анық, дәл анықталған өзекті мәселе (проблема)
Зерттеудің ақпараты
Белгілі бір ойды білдіреді
зерттеу тәсілдерінің реттілі
8) Объект –
Адамзат санасына тәуелсіз өмір сүретін кез келген кұбылыс
+Теория және практикадағы объективті қасиеттердің байланысының жиынтығы
Адам қызметінің нәтижесі
Зерттелетін нәрсе
Бізді қоршап тұрған объективтік нақтылы өмір
9) Зерттеу пәні –
Зерттеудің пәндік жағын, мақсатын бейнелейді
Белгілі бір нысанға алынған пән
+Нақты анықталған объектінің әрбір ізденісіндегі ғылыми шекара
Зерттелетін пән немесе ғылым
Дұрыс жауабы жоқ
10) Теориялық жинақтау мен зерделенетін құбылыс заңдылықтарын тұжырымдауға арналған әдістер
+Теориялық зерттеу
Болжам
Мақсаты
Эксперимент
Әдістер
11) Теориялық зерттеуде қандай әдістер қолданылады?
Барлық жауаптары дұрыс
Эмпирикалық, теориялық
+Индукция және дедукция
Теориялық талдау
Талдау мен есептеу
12) Ойдың жеке талқылануынан жалпы қорытындыға келуі (қозғалысы)
Нақтылау
Талдау
Қорытынды
+Индуктивті әдіс
Дедуктивті әдіс
13) Жалпы талқылаудан жеке қорытындыға келу
Индуктивті әдіс
Талдау
+Дедуктивті әдіс
Cәйкестік
Нәтиже
14) Заттардың бірқатар қасиеттерінен немесе заттың белгілерінен, оның басқа қасиеттерінен ой елегінен ажырату процесі
Рейтинг
Нақтылау
Ранжирлеу
+Абстракция
Тренинг
15) Оқытудың және зерттеудің методологиялық негізі
Корреляция
Эксперимент
Зерттеу
+Таным теориясы
Диагностика
16) Конференция қатысушыларын, әділқазылар мүшелерін тіркейтін кім?
+Конференция ұйымдастырушылары
Оқытушылар
Директор
Психолог
Студент
17) Қысқа бір мәнді жауап немесе ұсынылған бірнеше варианттардан дайын жауапты іріктеп алуды талап ететін сұрақтар сериясы
Шкалалау
+Тесттер әдісі
Модельдеу
Ранжирлеу
Анкета алу
18) Сандық деректерді, материалдардың нәтижелерін өңдеу
Анкета
Тест
Социометрия
Сұхбат
+Статистикалық өңдеу
19) Конференция кімдер үшін өткізіледі?
Ректорлар
+Оқушылар, студенттер
Директорлер
Психологтар
Оқытушылар
20) Конференция қалай басталады?
сұрақ жауаптар алудан
ән айтудан
марапаттаудан
+қатысушыларды қарсы алу мен тіркеуден
жарыс ұйымдастыру
21) Педагогикалық бақылау дегеніміз?
Ой қорытындысының бір түрі
+Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі
Педагогика классиктерінің еңбектерін зерттеу
Қабылдау арқылы тану
Құбылыстың ортақ қасиетін түйіндеу
22) Бақылауды жүргізуге қойылатын талапты көрсетіңіз:
+Барлық жауап дұрыс
Мақсаттылығы
Объективтілігі
Жан - жақтылығы
Жүйелілігі
23) Белгілі бір тақырып бойынша сұрақтар және оларға қажетті мәліметтер алу мақсатымен жауап жазуға орын қалдырған сұрақ қағазы қалай аталады?
Үлгі
Тест
Бақылау
+Сауалнама
Рейтинг
24) Шығармашылық іс-әрекет –
+мәселені қою, ойды тұжырымдап айту, идеяның пайда болуы, оны шешу, оның логикалық дамуы, аталған мәселені шешуде тиімді әдістерді қолдану, негіздеу, оны тәжірибе жүзінде дәлелдеу барысында нәтиженің нақты көрінуі
тәжірибе жүзінде дәлелдеу
мәселені қою
идеяның пайда болуы
ойды тұжырымдап айту
25) Бақылау дегеніміз?
Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеу
Педагогикалық құбыластарды қабылдау арқылы тану
+Зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы
Педагогикалық үрдісті өзгертілген және нақты ескерілген жағдайда зерттеу
Педагогикалық теория құру үшін бастапқы материалды жинақтау
26) Аралас бақылау дегеніміз?
Педагогикалық құбылыстардың жалпылығын айқындау
+Ізденуші зерттеу жүргізіп жатқан топтың мүшесі ретінде қатысады
Зат немесе құбылыстар арасындағы ұқсастық
Зерттеуші ізденіс жұмыстарына тікелей араласпайды
Оқыту үдерісі мен танымының басқа әдістерін пайдалану
27) Зертханалық жағдайда арнайы модельдеу қондырғыларын, типтік құрылғыларды, стендтерді, жабдықтарды және т.б. қолдана отырып жүргізілетін
Табиғи эксперимент
+Зертханалық эксперимент
Эксперимент
Пассивті эксперимент
Ойлау эксперименті
28)Натуралдық (табиғи, заттай) эксперимент
дұрыс жауабы жоқ
ақпараттық сипатта жүргізіледі
арнайы қондырғылары бар зертханада жүргізіледі
+табиғи жағдайларда және нақты объектілерде жүргізіледі
энергетикалық сипатта жүргізіледі
29) Модельдік эксперимент
бақылаушы болады
өнертапқышпен айналысады
зерттелетін объектінің арнайы есептерімен айналысады
+зерттелетін объектінің моделімен айналысады
ақпараттың арнайы бөлімдерімен айналысады
30) Көбінесе физикалық процестердегі, математикалық құбылыстардағы математикалық модель
теңсіздіктер түрінде жазылады
скалярлық шама түрінде жазылады
дұрыс жауаптары берілмеген
қарапайым теңдеулер түрінде жазылады
+дифференциалдық немесе интегро-дифференциалдық теңдеулер түрінде жазылады
31) Студенттік жұмыстарда рефераттық шолуды құрудың әдістері
Сұрақ тарихы
Проблемалық шолу
Проблемалық-хронологиялық шолу
+Барлық жауаптар дұрыс
Хронологиялық шолу
32) Интернет-дүкенмен біріктірілген баспаның барлық ресурстарының онлайн-дерекқоры
Платонус платформасы
Кітапхана
Дұрыс жауабы жоқ
+Elsevier Science Direct платформасы
Архив
33) «Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі» курсының обьектісін белгіле:
түрлі хабарламалық көздермен жұмыс істеу
+шығармашылық іс -әрекет;
мұғалімдерді зертеу іс-әрекетіне бейімдеу;
ҚР жоғары кәсіби білім беру, жалпыға міндетті мемлекеттік стандартының талаптарына сай бакалаврды даярлау үдерісі;
жалпы кәсіби пәндер;
34)Бұрын жасалған абстракциялардан объектіні қайта құрудың ойластырылған процесі
Индукция әдісі
+Нақтылау әдісі
Абстракциялау
Дедукция әдісі
Талдау
35)Салыстыру бұл
Қандай да бір түрдегі заттарды осы тектес заттарға тән және оларды басқа осы тектес заттарынан ерекшеленетін маңызды белгілерге сәйкес сатыға бөлу
Бастапқы болжамдардың реттелген жиынтығы
Объектілердің белгілі бір сатысына жататын кейбір қасиеттерді ойша таңдау
Зерттеу әдісі ретінде қолданылатын логикалық-конструктивті амал
+Объектілердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау мақсатында салыстыру
36) Сандық деректерді көрсету үшін қандай әдістерді пайдалануға болады.
Гистограмма
Кестелер
Графиктер
+Барлық жауабы дұрыс
Суреттер
37) Жиіліктерді үлестірудің графикалық тәсілі
Кесте
Сурет
График
+Гистограмма
Дұрыс жауабы берілмеген
38) Жиналған деректерді жүйелеу, әдетте төмендету немесе кейбір көрсеткіштердің жоғарылуы
Диаграмма
Кесте
Масштабтау
+-Рангілеу
Тіркеу
39) Дидактикалық құбылыстардың жеке аспектілерін бағалауға сандық көрсеткіштерді енгізу
Тіркеу
Диаграмма
Кесте
+Масштабтау
Рангілеу
40) Бақылау кезеңдері
Бақылау жолдарын анықтау
Объекті, пәні таңдалады
+Барлық жауабы дұрыс
Мақсат пен міндеттерді анықтау
Ақпараттарды өңдеу және талқылау
41) Зерттелетін мәселе бойынша нақты материалды жинақтау және құбылыс шындығын зерделеу амалдары, рәсімдері мен операциялары, ғылыми-зерттеу міндеттерін шешу тәсілдері не деп аталады?
Тарихи зерттеу
Бақылау
Ұқсастыру әдісі
Теориялық әдістер
+Эмпирикалық зерттеу
42) Эмпирикалық әдіске жататынын көрсетіңіз.
Жоспарлау
Тексеру
Қорытындылау
Бағалау
+Мағлұматтарды жинақтау
43) Әңгіме - ...
Тұлғаның жеке ерекшеліктерін анықтау мақсатымен ұйымдастырылатын психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі
Фактілер мен оқиғалар нақтыланатын әдіс
Нақты нысанмен жеке танысуға арналған, жоспар бойынша жүргізілетін әдіс
Адамдардың қандай да болмасын оқиғаларға қатынасының білуге бағытталған әдіс
Зерттелетін мәселе бойынша нақты материалды жинақтау
44)Қажетті ақпараттың мазмұнын анықтау, алғашқы сұрақтар тізбегі мен үлгі сұрақтар тізбегін дайындау; алғашқы сұрақтар тізбегі
+Сұхбат әдісі
Зерттеу
Жинақ
Бақылау
Жазба
45) Болжамның дұрыс немесе дұрыс емес екендігі қай уақытта белгілі болады:
қалыптастырушы эксперимент барысында
анықтауыш эксперимент барысында
байқау экпериментінің нәтижесін анықтағанда
теориялық бөлімде
+ғылыми әдебиеттерді талдау барысында
46) Эмпирикалық педагогикалық зерттеу әдісін көрсет.
Эксперимент
Бақылау
+Жеке педагогикалық тәжірибені зерттеу
Корреляциялық талдау
Консилиум
47) Зерттеу жұмысында қолданылатын әдістер
тәрбие, білім, оқыту
ойын, зерттеу, тәрбие
анкета, бақылау
білім, бақылау, анкета
+эксперимент, бақылау т.б.
48) Зерттеу болжамы –
Зерттеу жұмысының жоспары
Тәжірибе нәтижелерінің талдауы
Зерттеудің бастапқы кезеңінде алға қойылатын бақылау
+Шындыққа сәйкестігі дәлелденуі қажет теориялық тұрғыдан негізделген пікірлер жиынтығы
Обьектіні қарастырудың тәсілі
49) Кестеден гөрі, эксперименттік деректердің өзгеруін көрнекірек көрсетеді.
бағаны гистограмма
график
гистограмма
матрица
+диаграмма
50) Болжам арқылы білімді дамытудың екі кезеңін көрсет
+болжамды құру және тексеру
білім беру, оқыту
жоспар, бақылау
барлық жауабы дұрыс
тест, бақылау жұмысы
51) Жетекші идея –
Алдыға қойған мақсат
+Теориялық жүйе негізіндегі анықтаушы ұғым
Зерттеу туралы ой
Педагогикалық үрдіс
Жетекшінің ұсынған идеясы
52) Болжам төмендегідей түрлерге бөлінеді
Бақылау, жоспар құру, қорытынды
Бақылау, зерттеу, сауалнама
Анкета, суреттеме, бақылау
+Суреттемелік, түсіндірмелік, суреттемелік – түсіндірмелік;
Сауалнама, түсіндірме, зерттеу
53) Оқыту, тәрбиелеу және дамудың обьективтік заңдылықтарын тану жолдары мен тәсілдері
Мектеп құжаты
Әңгімелесу
+Педагогикалық зерттеу әдістері
Әдістемелік ұсыныс
Анкета
54) Сұраққа қойылатын талаптарды ескере отырып, сұрақтар дайындау
Жинақтау
Талдау
Байқау
+Анкета әдісі
Бақылау
55) Жазу жұмыстары, бақылау жұмыстарын, сурет дәптер т.б. зерттеу
Эксперимент
+Оқушылар жұмысын зерттеу
Өңдеу
Тесттер
Диагностикала
56)Әлеуметтік педагогикалық зерттеу әдісін көрсет.
Бақылау
Әңгіме
+Эксперттік сұрау
Модельдеу
Салыстыр
57)Теориялық педагогикалық зерттеу әдісін көрсет.
Жеке педагогикалық тәжірибені зерттеу
Эксперттік сұрау
Педагогикалық консилиум
+Әдебиеттерді, архив материалдарын құжаттарды, қажет өнімдерді талдау
Индукция және дедукция
58) Зерттеу әдістерін таңдауға қойылатын талап
+Зерттеушінің әдіснама және әдістемені меңгеру деңгейін ескеру
Әдістер қолдану
Стратегиялық бағытын анықтау
Әдістерді бір-бірімен байланыстыра қолдану
Деректер жинау шаблоны ретінде қолданбау
59)Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерінің екі үлкен тобы
Кезеңдерін анықтау, талдау
Технологиялық, әдіснамалық
Шығармашылық, қатынастар жиынтығы;
Жоспар дайындау, нәтижесі;
+Тәжірибелік- экспериментальдық және теориялық
60) Конференция мақсаты мен міндеттері қайда көрсетіледі?
Балабақшада
Сабақ жоспарында
Семинарда
+Конференция туралы ережеде
Мектепте
61) Ең атақты өнертапқыш деп ежелгі грек ғалымы
Галелей
Ньютон
Геродот
+Архимед
Джоуль
62) Данышпан физик, инженер, электротехника және радиотехника саласының Архимедтен кейінгі өнертапқыш деп саналған ғалым?
Джоуль
Павлин
+Никола Тесла
Эйлер
Ньютон
63) 1847-1931 жылдары аралығында өмір сүрген ғалым мыңнан аса патенттің иегері
+Томас Журсин
Ньютон
Голвини
Тесла
Архимед
64) Бақылау барысында түсініксіздеу болған құбылыстың мәнін аша түсу мақсатымен дербес не қосымша қолданылатын зерттеу тәсілі не деп аталады?
+Сұхбат әдісі
Ұқсастық
Сауалнама
Тестілеу
Бақылау

65) Сұхбат алу түрін көрсетіңіз:

+Барлық жауап дұрыс
Деректі
Пікір
Еркін
Жабық
66) Ағылшын ғалымы Г.Уэллес шығармашылық үрдісінің төрт сатысын көрсетті
Дайындық (идеяның пайда болуы)
Тексеру
+Барлық жауап дұрыс
Саналық түйсіну (білімді «шығару», жетіспейтін мәліметтерді табу)
Ой-өрістік шарпу, шабыт (зерттеу нәтижесін интуитивті табу, сезіну)
67) Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын тиімді ұйымдастыру қандай принциптерге негізделеді?
Өзектілік принципі, бақылау, бағалау принципі
Өзіндік жұмыстардың болашақ мамандығымен сабақтастық принципі
Барлық жауаптар дұрыс
Шығармашылық жұмыстардың бірізділігі, жүйелік принципі
+Жоспарлау принципі
68) Зерттеу мақсаттары бойынша эксперименттер болады
+барлық жауаптар дұрыс
Бақылаушы
іздеуші
айқындаушы
түрлендіруші
69) Эксперименттер зерттелетін объектілер мен құбылыстардың құрылымы бойынша болады
+қарапайым және күрделі
нәтижелі және ұйымдастырушылық
Жай және құрамды
Іздеуші және бақылаушы
Дұрыс жауабы жоқ
70)Қоғамдық педагогикалық қызыметтің бастауы ретінде, нақты жағдайларды, оқушылар ұжымының және жеке тұлғаның ерекшеліктерін ескерумен бірге, мұғалімнің жұмыс тәжірибесінде педагогика заңдары мен принцптерін белсенді түрде меңгеруі және іске асыру деген сөз
Өнертапқыш
Зерттеуші
Автор инновациясы
Маман
+Озық педагогикалық тәжірибе
71) Белгілі бір қалыптасқан әдістемені жоққа шығару емес, оны жетілдіру, толықтыру
Білім беру жүйесі
+Жаңашылдық
Жоғары нәтижелілік
Тұрақтылық
Қоғам дамуының бағыты