10 методик развития мышления и памяти

М. Е. Литвак. «10 методик развития мышления и памяти»
28
уже лучше». Я, правда, уже приспособился к таким нападкам и говорю: «Я
вас не держу, если вам не подходят мои методы, скажите – я вас передам
другому врачу». Передаю другому врачу. Две недели проходят – в их лечении
не происходит никакого сдвига. На причину же таблетки не подействовали! И
эти женщины снова попросились ко мне обратно. Я отказался по этическим
соображениям. Но чтобы вылечить своих пациенток, мне пришлось дождаться
ухода коллеги в отпуск. Тогда мои больные снова попали ко мне, и я их
вылечил, потому что устранил причину заболевания.
Или однажды пришел к нам человек с болью в большом пальце. Кроме
того, у него были слабость, вялость, высокая температура, тошнота, отсутствие
аппетита. Врач назначил медикаменты от головной боли, от слабости, от
температуры. А боль в пальце – ерунда. Больной принимает лекарства – а
толку нет. Когда диагноз поставлен правильно – достаточно одного лекарства.
И сразу дела пойдут на лад. А когда назначают много лекарств – это называется
полипрагмазия: авось какое-нибудь попадет в цель. Но обычно не помогает.
Всегда нужно искать причину явления. Я пример из своей специальности
привел. Но у вас на работе может происходить тоже самое. Поэтому, когда что-
то не получается, всегда ищите причину.
А повод – это случайные обстоятельства, которые можно использовать с какой-либо
целью, выдавая этот случай как причину. Когда я был садоводом, у меня было 24 дерева-
шестилетки. Однажды был сильный ветер. И одно дерево было скошено под корень, а осталь-
ные стояли. Причиной является ветер? Почему тогда большинство деревьев остались целы? И
когда я внимательно осмотрел поваленное дерево, то увидел, что у основания ствола короед
поел кору. Значит, причина – короед. А ветер – повод.
Так и в бытовых вопросах мы довольно часто повод принимаем за причину. И начинаем
бороться с поводом. Например, рассмотрим трагический случай, когда люди кончают жизнь
самоубийством. Специалисты, как правило, ищут причину. Она, как правило, находится в нем
самом. Но кончают жизнь после повода, скажем, крупного скандала. У меня одна моя кли-
ентка спрашивала: «Скажите, а сколько людей покончило жизнь самоубийством, прочтя ваши
книги?» Я ответил: «Ни одного. Если они решили расстаться с жизнью, прочитав мои книги,
то я явно не мог быть причиной. Я мог быть только поводом: их просто достало все».
В нашей системе был такой случай. Одна больная после того, как побывала на группе у
одного из моих лучших учеников М. М., покончила жизнь самоубийством. Наши СМИ под-
няли кипишь, кричали о привлечении врача к ответственности. Но так как все приемы запи-
сывались на видео, то вскоре выяснили причину. Вообще, конечно, была на М. М. доля вины.
Пациентка предупреждала, что муж ее тиранит, и она может не выдержать и расстаться с жиз-
нью. Что надо было делать? Не допускать ее в группу, потому что она страдала психическим
заболеванием. Но мы потом подали встречный иск за клевету. Когда разобрались, НТВ запла-
тило 50 000 рублей. Врач, правда, требовал 500 000. Но и так хорошо. Себя нужно уметь защи-
тить.
Еще одно письмо. «Ненавижу Литвака: он разрушил мои отношения с мужем. Тот прочи-
тал все его книги, и воспринял их как программу своей жизни. А Литвак пропагандирует эго-
изм в высшей степени. Как можно написать о том, что в присутствии детей можно высказывать
раздражение? Более того, в его книгах все объясняется только материальными проблемами.
Но жизненные проблемы решаются не только деньгами, есть еще чувства, эмоции, страсть».
Автор письма не поняла одной простой вещи: органом любви является головной мозг. А сердце
– это просто индикатор, к любви не имеющий никакого отношения.
Никто никого до смерти не доводит. Человек сам себя доводит. Конечно, это плохо, когда
кто-то кончает жизнь самоубийством, только лично я не могу быть причиной этой трагедии.

М. Е. Литвак. «10 методик развития мышления и памяти»
29
Может, конечно, действительно после моих занятий какой-то участник моего тренинга думает,
как просто было исправить все ошибки в своей жизни, а он этого не сделал, и в тяжелом эмоци-
ональном состоянии накладывает на себя руки. Не видит выхода. Поэтому моя задача заклю-
чается в том, чтобы вы как можно быстрее приступили к действиям. Так, я даю рекоменда-
цию – напишите биографию. «А что мне биография даст? Я все равно волнуюсь!» – отвечают
мне. Я настаиваю: «А ты напиши, посмотрим. Когда пишешь биографию, записывай все свои
страхи. Когда один раз описал свои тревоги, второй раз уже писать о них не будешь». То, что
я говорю, надо выполнять безоговорочно!

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: