3-бөлім. Біздің өміріміздегі роботтар (ортақ тақырыптар: «Тағам және сусын», «Дені саудың – жаны сау»)
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Практикалық тапсырмалар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
1.5.2.5. роботтың 90, 180 градустағы бұрылысын ұйымдастыру.
1.5.2.2. Жұлдызша айналымының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру.
1.5.2.3 роботты алға жылжыту қозғалысын ұйымдастыру.
1.5.2.4. роботты артқа жылжыту қозғалысын ұйымдастыру.
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: Сызықтық алгоритм құрады.
Көпшілік оқушылар үшін: Жоба скриптерімен жұмыс істейді.
Кейбір оқушылар үшін: ***. Программадан роботтың қандай қозғалыста болатынын анықтайды.
Ширату тапсырмасы. «Карусель» жаттығуы Топ мүшелері 2-ге бөлінеді. 1-ші топ – ішкі, 2-ші топ – сыртқы топ болып бөлініп, екі шеңбер жасайды. Жетекшінің берген белгісі бойынша ішкі топ сағат тілі бойынша қозғалады, жетекшінің сигналы бойынша олар тоқтайды да, екеуден ішкі топ пен сыртқы топ бір-біріне қарама-қарсы тұрған адамдар болып бірігеді. Әрбір топқа кезекпен жетекші белгілі бір рөл беру керек, олар тез арада сол рөлді 2-3 минутта көрсетуі керек. Мысалы: сатушы – сатып алушы; мұғалім – оқушы; дәрігер – қаралушы; полиция – жүргізуші; әке – бала; анасы – қызы.
Сабақтың ортасы (26 мин)
(Ө) 1-тапсырма «Нан қалай алынады?» алгоритміндегі қадамдар шатасқан. Алгоритмнің дұрыс ретін тап.
Дескриптор:
Берілген суреттегі нан алгоритмімен танысады.
Алгоритмдегі шатасқан қадамдарды табады.
Алгоритмнің дұрыс реттілігін құрастырады.
ҚБ: Мұғалім тапсырма орындау барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Стикерлер» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс - Жарайсың! Сары түс - Жақсы! Қызыл түс - Талпын!
(Ж). №2 тапсырма Роботтың жылдамдығы = 40, 60 см алға жүріп тоқтайды. Қозғалысқа қажетті программа блоктарын таңда. Бір айналым = 20 см.
Дескриптор:
Берілген суреттегі командалық блоктармен танысады.
Қозғалысқа қажетті программа блоктарын дұрыс таңдайды.
