1.Үйренген әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қадамы
жүктеу/скачать 13,65 Kb.
|
Аттестация НКТ тест
|
Педагогика Тест №5 1.Үйренген әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қадамы А/ Білу В/ Жинақтау С/ Талдау Д/ Түсіну Е/ Қолдану 2. Метатануды өлшеудің екінші бағыты А/ тапсырмаға бағытталған В/ тәсілдерге бағытталған С/ оқушыға бағытталған Д/ тұлғаға бағытталған Е/ білімге бағытталған 3. Оқуды даралаудың шешуші критерийінің бірі А/ білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету В/ оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы С/ жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу Д/ қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу Е/ оқушының қалай оқитынын қадағалау 4. Үздік оқушыларды анықтау өлшемдерінің бірі икемділік сипаттамасы А/ жоспарлауға көп уақыт жұмсағанмен, жоспарды тез жүзеге асырады В/ қызығушылығын арттыру үшін, күрделі тапсырмаларға ұмтылады С/ тапсырмаларды орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады Д/ деректерді есінде сақтап, қажет болғанда оны пайдалана алады Е/ мәселе бойынша ақпаратты толықтырып , оның мәніне тез жетеді 5. Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы А/ оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау В/ оқушының берілген сұраққа жауабын тыңдау С/ енгізілген өзгерістердің тиімділігін бағалау Д/ оқушының келесі даму бағытын айқындау Е/ алынған мәліметтердің мәнін анықтау 6. Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс- әрекеттерді жаттауға бағытталған білімді игерудің үлгісі /Александер/ А/ декламация В/ талқылау С/ нұсқаулық /баяндау Д/ диалог Е/ механикалық есте сақтау 7. Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әр түрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті А/ ұқсастық бойынша пайымдау В/ зерде теориясы С/ нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау Д/ нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау Е/ дәстүрлі моральдік пайымдау жүктеу/скачать 13,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|