4-тарау. Дидактика. Оқыту және білім беру теориясы


Оқыту процесінің қозғаушы күштері



бет3/5
Дата04.03.2022
өлшемі1,63 Mb.
#27025
1   2   3   4   5
Байланысты:
Дидактика

3. Оқыту процесінің қозғаушы күштері.

  • Оқыту процесінде кездесетін қарам-қайшылықтарды шешу –оқыту процесінің қозғаушы күші болып
  • табылады.


Дидактика. Оқыту теориясы

Оқыту процесінің мәні мен ерекшеліктері

Педагогикалық технология

Оқыту принциптері

Білім берудің мазмұны

Оқушылар дүниетанымын қалыптастыру

Оқыту әдістері

Оқытуды ұйымдастырудың формалары

Оқушылардың білімін, іскерлігін, дағдыларын бақылау және бағалау

Дидактиканың даму тарихы

Я.А.Каменский

И.Г.Песталоции

Ж.Ж.Руссо

К.Д. Ушинский

Н.К. Крупская

А.С.Макаренко

В.А. Сухомлинский

Ы.Алтынсарин

А.Байтұрсынов

Ж.Аймауытов

М.Жұмабаев


Ян Амос Коменский - (1592- 1670) - чех елінің белгілі ойшылы, педагог. Схоластикалық оқу жүйесіне қарсы шықты.

  • Ян Амос Коменский - (1592- 1670) - чех елінің белгілі ойшылы, педагог. Схоластикалық оқу жүйесіне қарсы шықты.
  • «Тілдер мен барлық ғылымдардың ашық есігі», «Ұлы дидактика», «Адамзат істерін түзету туралы жалпы кеңес», «Суреттердегі сезіммен қабылданатын заттардың әлемі», «Аналық мектеп», «Жақсы ұйымдастырылған мектептің заңдары». Алғашқы болып ана тілінде оқыту идеясын калыптастырды, балаларды сословиялық, жыныстық, т.б. белгілеріне бөлмей, барлығын бірдей қабылдайтын мектеп құру қажеттілігін біркелкі мектеп құру қажеттігін айтты. Жас ерекшелігіне дәстүрлі мектептер мен мектептен тыс мекемелердің жұмыс жағдайына ыңғайлады. Шын жүректерімен істі жүзеге асыруға кірісіп, өздерінің шығармашылық мүмкіндіктерін аша алатындай етіп ұйымдастырылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет