Білім беру ұйымының атауы
|
|
Бөлімі:
|
11.3.А Геометриялық оптика
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жазық және сфералық айналар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.7.2.2 - сфералық айнадағы сәуленің жолын салу және сфералық айнаның формуласын есептер шығаруда қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: жазық және сфералық айналардың сипаттамаларын біледі;
Көптеген оқушылар істей алады: сфералық айнада кескін тұрғызады;
Кейбір оқушылар істей алады: жазық және сфералық айнаға күнделікті өмірден мысал келтіріп, түсіндіреді;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
«Досыңды сына» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал: «Жылы лебіз»
Өткен материалды меңгергендерін тексеру мақсатында «Досыңды сына» әдісі арқылы оқушылар бір – біріне сұрақ қояды
Жарық нені білдіреді?
b) Адамның тіршілігі мен іс - әрекетінде жарықтың рөлі қандай?
c) Қандай денелер жарық көздері бола алады?
e) Вакуумда жарық қандай жылдамдықпенен тарайды?
g) Жердегі тіршіліктің дамуында күннің рөлі қандай?
h) Жарықтың таралу заңы дегеніміз не?
k) Көлеңке пайда болуы?
l) Толық Күн тұтылуының және Ай тұтылуың түсіндір?
|
«Жылы лебіз» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады.
Оқушылар бір – біріне сұрақ қояды
|
Дескриптор: жарықтың шағылу заңын біледі.
Жалпы балл -2
|
Оқулық 11 - сынып
|
Мағынаны тану
Жеке жұмыс
12 мин.
|
Білім дағдысы: Білу (D)
Мұғалім экранда берілген сурет арқылы оқушыларға ортақ бір сұрақ тастайды. Бұл әдіс оқу мақсатын және сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірлесе айқындауға мүмкіндік береді. Кейін жаңа сабақты түсіндіру мақсатында тақырыпқа байланысты видео көрсетеді https://www.youtube.com/watch?v=isb2jQptidg
Мұғалім презентация көмегімен видеоның мағынасын ашып, сабақты түсіндіреді. (T)
|
Берілген суретке қарап тақырыпқа байланысты өз ойларын айтады. Оқушылар видеомен танысады. оқушыларға көзбен көріп сабақты ұғынуға мүмкіндік береді.
|
Бұл Тақырыпқа байланысты айтылған тұжырымды ойға мақтау ретінде «Жарайсың», «Керемет» деген сөздермен мадақтау.
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың ортасы. Жеке жұмыс
«Ойда тұтқаныңның суретін сал»
13 мин
|
1-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану
Белсенді оқыту: «Ойда тұтқаныңның суретін сал» (W)
Оқушыларға нәрсенің орналасуына байланысты кескін суретін салуға арналған тапсырма беріледі.
|
Оқушыларға бірнеше тапсырма беріледі. Оқушылар пайда болған кескін суретін салады.
|
Дескриптор: -сфералық айнаның түрін ажыратады.
-нәрсенің орналасуына байланысты, кескіннің суретін салады.
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 1
|
Сабақтың соңы.
Жеке жұмыс
5 мин
Рефлексия «БББ» кестесі
3 мин
|
2-тапсырма
Білім дағдысы: Түсіну
Оқушыларға жеке орындауға екі есеп беріледі. (f)
Оқушылар Білгенім, Білдім, Білгім келеді.
|
Оқушылар сфералық айнаның формуласын қолдану арқылы есеп шығарады.
БББ кестесін толтырады
|
Дескриптор: сфералық айнаның формуласын қолданып есеп шығарады. Жалпы балл -2
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
ДМ қосымша 2
|
