Математиканы оқыту теориясы мен оқыту әдебиеттерінде оқытудың ғылыми-таным әдістері айрықша орын алады. Математиканы оқытудың ғылыми-таным әдістерін игеру, оқыту процесінің тиімділігін арттыруға көмектеседі. Пән ретінде математика тек өзіне тән белгілермен ерекшеленеді. Ол белгілердің ең бастысы оқып үйренетін ұғымдардың неғұрлым жалпылығы мұның өзі алғашқы математика сабақтарында бой көрсетеді. Сондықтан оқу процесінде математикалық ұғымдарды қалыптастырғанда сол ұғымдарды іс жүзінде қолданғанда осы ерекшеліктерді бейнелейтін әралуан әдістерді пайдалану қажет. Сонымен бірге оқытудың ғылыми-танымдық әдістерін қолдану, шәкірттердің ойлауын дамытатын олардың жалпы мәдениетін көтеретінін, математика сабақтарында қалыптасқан тәсілджер мен ұғымдарды кәдеге жарату қабілетін шыңдайтынын айрықша атап өткен жөн. Математиканы оқытудың ғылыми-таным әдістеріне:
1.Бақылау, эксперимент.
2.Салыстыру.
3.Аналогия.
4.Анализ бен синтез.
5.Индукция мен дедукция.
6.Жалпылау мен нақтылау.
7Абстракциялау.
Математикалық ұғымдар, сөйлемдер және оларды үйренудің әдістемесі
Математикалық ұғым
Классификациялау ұғымдардың мәні
Математикалық ұғымдардың қалыптасуы
Математикалық сөйлемдер.
Математикалық сөйлемдердің маңызды түрлері
Математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі.
Нақты - индуктивтік әдіс
Абстракты-дедуктивтік әдіс
Математиканы оқытуды ұйымдастыру
Математика сабағының құрылымы
Сабаққа қойылатын негізгі талаптар
Математикадан топтық жұмыстардан тыс жұмыстар, оны өткізу әдістері
Математикадан жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың мазмұны
