Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
сызбаны салады
|
1
|
шеңберлердің өзара орналасу қасиеттерін қолданады
|
1
|
есеп шартына сай өрнек құрады
|
1
|
белгісіздерді анықтайды
|
1
|
барлық мүмкін жағдайларды қарастырады
|
1
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
бірінші сызбаны салады
|
1
|
шеңберлердің өзара орналасу қасиеттерін қолданады
|
1
|
жауабын есептейді
|
1
|
екінші сызбаны салады
|
1
|
шеңберлердің өзара орналасу қасиеттерін қолданады
|
1
|
жауабын есептейді
|
1
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
шеңберлердің өзара орналасу қасиеттерін қолданады
|
1
|
жауабын жазады
|
1
|
Қорытынды:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.3-тапсырма. Дескриптор, рубрика құрастыру.
5.1-тапсырмада қарастырылған мысалға дескрипторлар құрастырыңыз.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау нәтижесі бойынша кері байланыс құралын – рубрика дайындаңыз.
Дескрипторлар
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тең шамалас және тең
құрамдас фигуралардың
анықтамаларын біледі
|
1
|
1.
-Бірінші тұжырымды дұрыс анықтайды;
Екінші тұжырымды дұрыс анықтайды;
Үшінші тұжырымды дұрыс анықтайды.
|
|
Параллелограммның,
ромбының аудандарын
формулаларын қолданады
|
2
|
Берілгені бойынша сызбаны салады
Параллелограмның ауданының формуласын қолданады
Қабырғасын табады
|
|
Үшбұрыштың
аудандарының формуласын
қолданып ауданын табады
|
3
|
Үшбұрыштың биіктігін табады
Үшбұрыштың ауданның формуласын қолданады
Үшбұрыштың ауданын табады
|
|
Жалпы балл:
|
|
«Аудан» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған
РУБРИКА
Оқушының аты-жөні: Ақзанов
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма №
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Берілген шарттары бойынша, параллелограммның ауданын табады.
|
1
|
Параллелограммның ауданын табуда қиналады.
|
Параллелограммның ауданын табады, есептеуде қателік жібереді.
|
Берілген шарттары бойынша, параллелограммның ауданын табады.
|
Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын қолданады.
|
2
|
Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын қолдануда қиналады.
|
Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын қолданады, есептеуде қателіктер жібереді.
|
Үшбұрыштың ауданын табу формулаларын тиімді қолданады, есептеулерді дұрыс орындайды.
|
Трапецияның ауданын табады
|
3
|
Трапецияның ауданын табуда қиналады.
|
Трапецияның ауданын табады, есепте қателік жібереді
|
Трапецияның ауданын табады, есептерді дұрыс шешеді.
|
5.4-тапсырма. Тексеру парағын әзірлеу.
Тапсырмаға сәйкес құрастырылған дескрипторлардың сапасын бағамдауға арналған тексеру парағын әзірлеңіз.
ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ
Дескриптор
Оқу бағдарламасына шолу жасалды ма?____________________________________________________________________Бағалау критерийлері дұрыс алынды ма?___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ойлау дағдыларының деңгейлері дұрыс алынды ма?
Тапсырмалар дұрыс таңдалды ма?
Дескриптор және балл белгілеу дұрыс жасалды ма?
Оқу жетістіктерінің деңгейлері дұрыс алынды ма?
|
Қорытынды:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.5-тапсырма. Тапсырма, дескриптор әзірлеу.
Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма әзірлеңіз. Тапсырмаға дескрипторлар құрастырыңыз
Пән: математика
Бөлім: "Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері"
Тақырып
|
Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері арқылы шығару
|
Оқу мақсаты
|
6.5.1.7
мәтінді есептерді сызықтық теңдеулер жүйелерін құру арқылы шешу;
|
Бағалау критерийі
|
Мәтінді есептердің математикалық моделін құрады.
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді қолданып, мәтінді есептерді шығарады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
білу, түсіну , қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
1-тапсырма.
Теңдеулер жүйесін құрып, қосу тәсілі арқылы есепті шығарыңыз.
Оқушы екі сан ойлады. Ол ойлаған бірінші санға екінші санды қосса, қосынды 28-ге тең. 3 еселенген екінші сан 2 еселенген бірінші саннан 9-ға артық. Оқушы қандай сандарды ойлады?
2-тапсырма.
Теңдеулер жүйесін құрып, алмастыру тәсілі арқылы есепті шығарыңыз.
Тік төртбұрыштың ұзындығы енінен 4см ұзын. Оның периметрі 28 см. Тік төртбұрыштың ұзындығын, енін табыңыз.
3-тапсырма.
Теңдеулер жүйесін құру арқылы есепті шығарыңыз.
Автобустың 3 сағатта жүрген жолын пойыз 2 сағатта жүреді. саяхатшылар 4 сағат автобуспен және 3 сағат пойызбен жүргенде барлығы 408 км жол жүрді. Автобустың жылдамдығын және пойыздың жылдамдығын табыңыз.
|
Дескрипторлар
Достарыңызбен бөлісу: |
