Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтін тақырыбын анықтап, кейіпкерлер мен олардың әрекетін сәйкестендіреді
|
1
|
мәтінге ат қояды;
|
1
|
2
|
кейіпкерлер мен олардың әрекетін
салыстырады;
|
1
|
Мәтіндегі негізгі ақпаратқа қатысты тірек сөздерді анықтайды
|
3
|
мәтіндегі негізгі ақпараттарға қатысты төрт сөз немесе сөз тіркестерін анықтайды:
1- сөз тіркес
2-сөз тіркес
3-сөз тіркес
4- сөз тіркес
|
1
1
1
1
|
Шағын диалогке қатысу арқылы сұрақты түсінгендігін
көрсетеді
|
4
|
тақырыпқа қатысты сұрақтар қояды;
|
1
|
сұрақтарға лайықты жауап береді;
|
1
|
шағын диалогке қатысады.
|
1
|
Барлығы
|
9
|
5 сынып
1-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
Бөлім
|
Тақырып
|
Оқу мақсаттары
|
* Тапсырма
түрлері
|
Балл
|
Тыңдалым
|
Отбасындағы
дәстүр мен
мерекелер
Мектеп өмірі.
Әдепті бала -
арлы бала
Қазақстандағы
жан -
жануарлар мен
өсімдіктер
әлемі
|
5.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі
мазмұнын түсіну және нақты
ақпаратты анықтау
|
Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
5
|
Оқылым
|
5.О3.Фольклорлық және шағын
көлемді көркем әдеби
шығармаларды түсіну,
тақырыбын анықтау
|
Көп таңдауы
бар, толық
жауапты
қажет ететін
сұрақтар
|
5
|
Жазылым
және тілдік
бағдар
|
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу
5.ТБ2. Жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
10
|
Айтылым
|
5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
10
|
Ұзақтығы: 40 минут
Тыңдалым- 8 минут
Оқылым – 12 минут
Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны: 30
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент
- тыңдалым, екінші компонент - оқылым, үшінші компонент - жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
Тапсырма
|
Қамтылатын
мақсаттар
|
Тапсырмалартүрлері
|
Тапсырмалар сипаттамасы
|
Орындау
уақыты,мин
|
Балл
|
1
|
5.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау
|
Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 150 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты тыңдалым көркем әдеби мәтінін 2 рет тыңдайды (аудио құралдар болмаған жағдайда мұғалім мәтінді өзі 2 рет оқып береді). Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында әдеби мәтіннің мазмұнына негізделген бірінші, екінші және үшінші тапсырмаларда төрт нұсқаның ішінен дұрыс жауабын белгілейді. Төртінші тапсырмада білім алушы мәтіндегі ақпараттарды сәйкестендіреді. Бесінші тапсырмада сөздерді жұптастырып, мәтін мазмұны бойынша сөз тіркесін құрайды. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.
|
8
|
5
|
2
|
5.О3.
Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау
|
Көп таңдауы бар және толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушыла ртақырыпқа қатысты 150 сөзден тұратын көркем әдеби мәтінді оқиды. Бірінші тапсырмада мәтінге тақырып қояды, екінші тапсырмада берілген бір сөздің синонимін мәтіннен тауып жазады. Мәтін мазмұны бойынша берілген 2 сұрақтың әрқайсысына жауап жазады. Мәтін бойынша оқиғалардың ретін көрсетеді. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды.
|
12
|
5
|
3
|
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктеріменталаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу
5.ТБ2. Жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар өз мектебін сипаттап, басқа қалада тұратын досына 60-70 сөзден тұратын хат жазады. Хат мазмұнында сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай түрлерін қолданып, тыныс белгілерін дұрыс қояды.
Жазылым жұмысында хат жазудың стилін сақтауы және сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай тыныс белгілерінің дұрыс қойылуы бағаланады
|
20
|
10
|
4
|
5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Тапсырма жұпта орындалады. Екі білім алушыға бөлімдерге қатысты ортақ тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздарды білім алушы өзі таңдайды). Жұптағы білім алушылар берілген тақырып бойынша 2 минут диалогке түседі (әр білім алушы диалогте 4-6 сөйлем айту керек). Мұғалім білім алушының берілген тақырыпты түсініп, соған қатысты жұбына сұрақтар қоюын, сұрақтарға лайық жауап беруін бағалайды
|
Тыңдалыммен айтылым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі (әрбілімалушыға 2 минутберіледі)
|
10
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
