советов, как сделать выступление группы яркой и интересной, а собственную речь запоминающейся

• 
  Для презентации нужно подбирать наиболее интересные и важные факты и данные
  
• 
  Презентация должна быть построена по четкому плану и заранее отрепетирована по времени (чаще всего время указывается заранее)
  
• 
  Форма выступления должна быть понятной публике, старайтесь избегать сложных терминов, понятий (или давайте четкое пояснение), длинных предложений и цитат.
  
• 
  Презентация значительно выиграет, если она будет сопровождаться иллюстрациями, таблицами, диаграммами (это также поможет максимально «сжать» материал, так как часть его можно изложить в схемах и таблицах)
  
• 
  Если презентация групповая стоит заранее и четко договориться о том, кто будет выступать от группы (или о порядке выступления всей группы)
  
• 
  Старайтесь во время выступления говорить ярко, с выражением, эмоционально, но не торопясь, максимально заинтересовывая публику своим рассказом.
  
• 
  Не забудьте приготовить к выступлению аккуратную одежду соответствующего стиля, перед началом презентации проверьте свою прическу и приведите в порядок внешний вид – это один из секретов вашего успеха при любом выступлении.
  

План презентации.

Имя _____________________________________________________________

1. 
   Его происхождение что обозначает__________________________________
   

2. 
   В честь кого назвали, почему (узнать у родителей)______________________
   

3. 
   Великие люди – «одноименцы» (с краткой историей жизни и достижений)
   

4. 
   Мое имя – мой характер. Разложи свое имя по буквам и попробуй на каждую букву придумать личностную характеристику
   

«Презентация имени» может быть организованно как индивидуальное выступление, так и выступление по группам (об этом нужно договориться на предыдущем занятии). Презентация может сопровождаться песнями об имени, высказываниями великих людей и др.

Педагог просит участников выступить по очереди (по желанию) и высказать свое мнение о занятии – кто работал активно, что понравилось самому, что узнал об одноклассниках нового и др. Можно подвести детей к мысли о том, что интервью не дает полного представления о «личности автора», что главные открытия – впереди. В конце занятия педагог разъясняет работу для дома, по которой будет презентация на следующем занятии( подготовка к Презентации имени).

Аналитическая форма №1

Аналитическая форма № 2