6-модуль қазіргі мектептегі қҰндылықҚа бағдарланған тәрбие моделі



бет5/5
Дата24.11.2023
өлшемі1,1 Mb.
#125471
1   2   3   4   5
Байланысты:
Жұмыс дәптері 6-модуль

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10-тапсырма.
Оқушы тұлғасын тәрбиелеу құндылықтарының біреуі бойынша тәрбиелілік диагностикасының критерийлері мен көрсеткіштерін әзірлеңіз (6.8-ресурс - Оқушы тәрбиесінің диагностикасы, қосымша оқу ресурсы – «НЗМ оқушыларының даму траекториясының картасы»)



Критерийлер

Көрсеткіштер

Қалыптасу деңгейі

төмен

орта

жоғары













































11-тапсырма. Оқушыларды тәрбиелеуде құндылыққа бағдарланған тәсілдемені іске асыру бойынша мониторинг жоспарын әзірлеңіз (оқу құралы, 11-13 б., 6.7-ресурс - Мониторинг тақырыбы, 6.8-ресурс – Оқушы тәрбиесінің диагостикасы).



Мониторинг жоспары

1. Мониторинг тақырыбы:

Мониторинг мақсаты

Критерийлер мен көрсеткіштер







2. Педагогикалық мониторинг әдістері

Қалай зерттейміз?

Диагностикалық әдістемелер мен әдістер





3. Мониторинг жүргізу мерзімдері

Қашан зерттейміз?




4. Мониторингіні кім жүргізеді?

Кім жүргізеді?

Кім қатысады?









5. Алынған деректерді тіркеу формалары

Ауызша

Шифр

График

Диаграмма




















Мониторинг жоспарлау бойынша рефлексияға арналған сұрақтар (жеке жұмыс):
- Мониторинг не туралы? Мониторинг арқылы нені анықтауға болады?
____________________________________________________________________________
- Деректер қалай жиналады?
_____________________________________________________________________________
- Деректерді қалай өңдеу керек?
_____________________________________________________________________________
- Нәтижені қалай талдау керек?

_____________________________________________________________________________


- Қандай ақпаратты және қалай сақтау керек?
_____________________________________________________________________________
- Кімге және қалай ақпарат беру керек?
_____________________________________________________________________________
- Одан әрі не істеу керек?
_____________________________________________________________________________


12-тапсырма. Өз мектебіңізді бағалаңыз.
Тапсырманы орындауға нұсқаулық:
- «Мектеп мәдениеті» CIS стандарты» атты 6.8-ресурспен танысыңыз;
- өз мектебіңізді CIS стандарты бойынша бағалаңыз, мектебіңіздегі тәрбие жұмысының күшті және әлсіз жақтарын айқындаңыз.
Күшті жақтары:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Әлсіз жақтары:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- өз мектебіңіздің күшті және әлсіз жақтарын жұпта талқылаңыз;


- әлсіз жақтарды күшті жақтарға қалай айналдыру керегін талқылаңыз, проблеманы шешу жолдарын анықтаңыз.


Модульді қорытындылау:
ЖАҚСЫ тәрбие деген не?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет