Сабақтың басы
(12 минут)
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Сыныпты түгендеу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Жағымды психологиялық ауал қалыптастыру. Топқа бөлу. Топ басшысын белгілеу.
«Мен саған тілеймін!» жаттығуы:
ІІ. Үй жұмысын тексеру. №10.17
ІІІ. Өткен тақырыпты қайталау.
« Сұрақты ұстап ал» әдісі арқылы өткен тақырыпты қайталайды.
Сабақтың мақсатымен, кезеңдерімен таныстыру. Бағалау критерийлерін құру..
|
Оқушылар амандасады. Кезекші оқушы сыныпты түгендейді. Назарларын сабаққа аударады. Топқа бөлінеді.
Оқушылар шаттық шеңберінде жиналып, «Мен саған тілеймін» тренингін жасайды.
Оқушылар сағат тілі бағытымен дәптерлерін алмастырып тексереді. Интерактивті тақтада жауаптары көрсетіледі.
а санының п ші дәрежелі түбірі деп дәрежесі а санына тең болатын в санын айтамыз.
а санының п ші дәрежелі арифметикалық түбірі деп п ші дәрежесі а ға тең теріс емес в саныын айтамыз.
а оң санының рационал көрсеткішті дәрежесі деп аm санынан алынған мәнді айтамыз.
Түбірді дәрежеге шығару үшін түбір астындағы өрнекті осы дәрежеге шығарамыз.
Көбейтіндіден түбір шығару үшін әрбір көбейткіштен түбір шығарып алынған нәтижелерді көбейтеміз.
Рционал көрсеткішті дәреженің қасиеті иррационал көрсеткішті дәреже үшін де қолданылады. Себебі қасиеттері ортақ.
Иррационал өрнектерді түрлендіру кезінде ықшамдауға келмейтін күрделі өрнектерді түрлендіру кезінде В саны қандай да бір тура санның квадраты емес болса, күрделі радикалдар арқылы шеіледі.
Бүгінгі сабақтың соңында күтілетін нәтиже қандай болады?
Сұрақта әдісті қолдану арқылы жауап береді.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
