Айғаным ханым Ұлпан
|
Ерекшелігі
|
Ортақ қасиеті
|
Ерекшелігі
|
|
|
|
|
Көркемдік құндылығы
|
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
| |
Шығарманы өзге өнер түрлеріндегі мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
1
|
туындыларды салыстырады;
|
1
| |
екі туындының ерекшелігін
анықтайды;
|
1
| |
екі туындының ортақ қасиеттерін
анықтайды;
|
1
| |
тарихи тұрғыдан салыстырады;
|
1
| |
мысалдармен дәлелдер келтіреді;
|
1
| |
шығармалардың тарихи
құндылығына баға береді;
|
1
| |
шығармалардың көркемдік
құндылығына баға береді;
|
1
| |
өзіндік көзқарасын білдіреді.
|
1
|
|
|
Барлығы:
|
8
|
Адам жанының құпиясы жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы, Т.Айбергенов «Сағыныш», Ф.Оңғарсынова «Өлең, мен сені аялап өтем»
Білім алушы
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
| |
Шығарманы өзге өнер
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
| |
түрлеріндегі мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
| |
Екі шығарманы салыстырып, өзара ұқсастықтары мен өзіндік
ерекшеліктерін анықтауда, көзқарасын білдіруде қиналады.
|
Екі шығарманы салыстырып, өзара ұқсастықтары мен өзіндік
ерекшеліктерін анықтауда, көзқарасын білдіруде қателеседі.
|
Екі шығарманы салыстырып, өзара
ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктерін анықтап, өз
|
|
|
|
көзқарасын білдіреді
|
|
Шығарманың көркемдік
|
Шығарманың көркемдік құндылығын
|
Шығарманың көркемдік
|
|
құндылығын тарихи тұрғыдан
|
тарихи тұрғыдан талдап,
|
құндылығын тарихи
|
|
талдап, мысалдармен дәлелдер
|
мысалдармен дәлелдер келтіруде
|
тұрғыдан талдап,
|
|
келтіруде қиналады.
|
қателеседі.
|
мысалдармен дәлелдер
|
|
|
|
келтіреді,шығармалардың
|
|
|
|
тарихи, көркемдік
|
|
|
|
құндылығына баға
|
|
|
|
береді.
|
ІV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
1-бөлім, «Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатын шығарма:Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы,Қажығали Мұхамбетқалиев
«Тар кезең» романы
Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарма кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып,шығармашылық жұмыс жазу
Бағалау критерийі: Білім алушы
Шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды;
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
тапсырма.
Қ. Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы кейіпкерлер бейнесін анықтаңыз. Концептуальдық кестені толтырыңыз.
[4]
|
Кейіпкер
|
Өмірге қызығушылығы: Жоғары, орта,төмен.
Себебі...
|
Адамгершілігі: Жоғары, орта, төмен.Себебі...
|
Әрекеті: Жоғары,орта,төмен. Себебі...
|
|
|
|
|
тапсырма. Екі түрлі түсіндірме күнделігі арқылы ақын ойын өлең шумақтарымен немесе қара сөзбен жалғастырып жазыңыз.Автор стиліне сүйеніңіз.
[4]
Үзінді
|
Үзінді туралы пікір
| |
«Тек әуелі жан түкпірінен Айрауықтың ащы күйіндей аңыраған бір азалы сарын бас көтеріп келе жатқанын ғана байқаған. Сәлден кейін сол бір өзегін өртеп, өн бойын
шымырлатқан азалы сарын
|
| |
тұрлаусыз мына жалғанның опасыздығын паш етіп, бастарынан кешкенді қара қобызбен кейінгіге күңірене толғаған бағзыдағы бабалардың өксік пен өкінішке толы жыры мен зарына айналып, оқыстан
«А-а-ай-и-и-и»-лап, ышқынып, мұның көкірегінен ал кеп ақтарылсын-ай… тоқтаусыз боздасын-ай!!!
— …А-а-ай-и-и-и!!!
Бұ қоныс жеті жұрттан қалған қоныс,
Ноғайдың көшіп талақ салған қоныс. Қазтуған, Асан қайғы, Орақ, Мамай, Біз түгіл, солардан да қалған қоныс. Бұ қоныс жеті жұрттың кеткен қоныс,
Ноғайдың көшіп талақ еткен қоныс. Кәмелсіз қонған елін көп тоздырған
–
Қайырсыз осы секілді неткен қоныс?!
Бидің алқымына әлдене кептеліп қалғандай, лықсыған өксігін өзі әзер тежеп тұр (Ішіндегі қара қобыз қылғына қиқылдайды… ыңыранады ышқынып!).
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
| |
Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
|
1
|
Шығармадағы кейіпкерге
сипаттама береді;
|
1
| |
кейіпкер қасиетін талдайды;
|
1
| |
кейіпкердің маңызды әрекетін анықтайды;
|
1
| |
кейіпкер бейнесіне қатысты
қорытынды жасайды;
|
1
| |
2
|
үзіндіні шығармашылықпен
дамытып жазады;
|
1
| |
автор стиліне сүйенеді;
|
1
| |
өз көзқарасын білдіреді;
|
1
| |
Өз ойын дәлелді жеткізеді.
|
1
|
|
|
Барлығы
|
8
|
«Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы, Қажығали Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романы
Білім алушы
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
| |
Үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолданады
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
| |
Шығарма үзіндісіне өзгерістер енгізуде, қайта өңдеп жазуда, шығармашылық жұмыспен айналысуда қиналады.
|
Шығарма үзіндісіне өзгерістер енгізуде, қайта өңдеп жазуда, шығармашылық жұмыспен айналысуда қателеседі.
|
Шығарма үзіндісіне өзгерістер енгізіп, қайта өңдеп жазады, шығармашылық жұмыспен айналысады.
| |
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады
|
автор стиліне сүйеніп, өлеңді қара сөзге айналдырып жазуда қиналады.
|
автор стиліне сүйеніп, өлеңді қара сөзге айналдырып жазуда қателеседі.
|
автор стиліне сүйеніп, өлеңді қара сөзге айналдырып жазады.
| 9-сынып Әдебиет 1-бөлім, «Мәңгілік ел- мәңгілік мұрат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма:Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы,Қажығали Мұхамбетқалиев
«Тар кезең» романы
Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарма кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
Бағалау критерийі : Білім алушы
Шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды;
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
Орындау уақыты: 15-20 минут
тапсырма.
Қ. Мұхамбетқалиев «Тар кезең» романындағы кейіпкерлер бейнесін анықтаңыз. Кестені толтырыңыз.
[4]
|
Кейіпкер
|
Шығармадағы
бейнесі
|
Дәлел
|
Өз ойым
|
|
|
|
|
тапсырма. Екі түрлі түсіндірме күнделігі арқылы ақын ойын қара сөзбен жалғастырып жазыңыз.Автор стиліне сүйеніңіз.
[4]
Үзінді
|
Үзінді туралы пікір
| |
Өтінде арпалысқан өмір-майдан,
Бәйтерек – болашағың тамыр жайған.
Немесе Елбасының өр тұлғасы, Қолымен өзі әкеліп Тәңір қойған!
Туыңдай қанат керген желді күнгі,
Танытты кең әлемге теңдігіңді. Тұрғанда Бәйтерегің көкке шырқап,
Ұстай біл Асқақтатып Елдігіңді!
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
| |
Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
Автор стиліне сүйеніп, шығармашылық жұмыс жазады.
|
1
|
Шығармадағы кейіпкерге
сипаттама береді;
|
1
| |
кейіпкер қасиетін талдайды;
|
1
| |
кейіпкердің маңызды
әрекетін анықтайды;
|
1
| |
кейіпкер бейнесіне қатысты
қорытынды жасайды;
|
1
| |
2
|
үзіндіні шығармашылықпен
дамытып жазады;
|
1
| |
автор стиліне сүйенеді;
|
1
| |
өз көзқарасын білдіреді;
|
1
| |
Өз ойын дәлелді жеткізеді.
|
1
|
|
|
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
