Бағалау критерийі: - Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін
анықтайды, талдау жасайды;
-Идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретінде автор рөліне баға береді;
Ойлау дағдысының деңгейлері:
Қолдану,жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты: 15-20 минут
Тапсырма.
Нысанбай жыраудың «Кенесары – Наурызбай» шығармасы бойынша
«Кейіпкерлерді зерттеу» кестесін толтырыңыз. Өз көзқарасыңызды 2-3 сөйлеммен білдіріңіз.
[4]
Кейіпкер
|
Жырдағы
портреті
|
Маңызды әрекеті
|
Өз көзқарасым
|
Наурызбай
|
|
|
|
Өлеңдегі автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөлін өлеңге зерттеу жүргізу арқылы табыңыз.
[5]
Зерттеу сұрақтары
|
Жауаптар
|
1."Мен, мен едім, мен едім..." өлеңіндегі негізгі ойды табыңыз.
|
|
2. Өлеңде көтерілген тағы қандай мәселені жазар едіңіз?
|
|
3.Ақынның заманға деген көзқарасын анықтап,
өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты,ой үндестігін табыңыз.
|
|
4.Өлеңнен өз өміріңізге, іс- әрекетіңізге септігін тигізер қандай қорытынды жасадыңыз?
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.
|
1
|
кейіпкер портретін тауып жазады;
|
1
|
кейіпкердің маңызды әрекетін анықтайды;
|
1
|
анықталған ақпараттар негізінде кейіпкер туралы ой қорытындысын
екі-үш сөйлеммен жеткізеді;
|
1
|
кейіпкерге өз көзқарасын білдіреді;
|
1
|
автор бейнесінің идеялық- стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
|
2
|
өлеңдегі негізгі ойды табады;
|
1
|
өлеңде көтерілген мәселелерді
анықтайды;
|
1
|
өлеңдеріндегі үндестікті салыстыра отырып, автор бейнесінің идеялық- стилистикалық тұтастырушы ретіндегі
рөліне талдау жасайды;
|
1
|
өз ойын автор ойымен ұштастыра
отырып үш сөйлеммен қорытындылайды;
|
1
|
өз көзқарасын білдіреді.
|
1
|
Барлығы
|
9
|
«Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай», Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны»,«Мен, мен, мен едім»,
«Бағаналы терек»
Оқушының аты-жөні:
Бағалау
критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
|
Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтайды.
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарма кейіпкерлері мен басты құндылықтарды анықтауда, өз ойын білдіруде қиналады.
|
Шығарма кейіпкерлері мен басты құндылықтарды анықтауда, өз ойын білдіруде қателеседі.
|
Шығарма кейіпкерлері мен басты құндылықтарды анықтап, өз ойын білдіреді.
|
Идеялық- стилистикалық тұтастырушы ретінде автор рөліне баға береді.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтауда, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын түйіндеуде қиналады.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтауда, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын
түйіндеуде қателеседі.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтайды, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын түйіндейді.
|
"Тарихи шындық пен көркемдік шешім"бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ІІ нұсқа
Оқылатын шығарма:
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай», Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны»,
«Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек».
Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер
жүйесін анықтау;
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
Бағалау критерийі: - Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін
анықтайды, талдау жасайды;
-Идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретінде автор рөліне баға береді.
Ойлау дағдысының деңгейлері:
Қолдану, жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты: 15-20 минут
Тапсырма.
Нысанбай жыраудың «Кенесары – Наурызбай» шығармасы бойынша
«Кейіпкерлерді зерттеу» кестесін толтырыңыз. Өз көзқарасыңызды 2-3 сөйлеммен білдіріңіз.
[4]
Кейіпкер
|
Жырдағы портреті
|
Маңызды әрекеті
|
Өз көзқарасым
|
Кенесары
|
|
|
|
Өлеңдегі автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөлін өлеңге зерттеу жүргізу арқылы табыңыз.
[5]
Зерттеу сұрақтары
|
Жауаптар
|
1."Баймағамбет сұлтанға" өлеңіндегі негізгі ойды табыңыз.
|
|
2. Өлеңде көтерілген тағы қандай мәселені жазар едіңіз?
|
|
3.Ақынның заманға деген көзқарасын анықтап,өлеңдеріндегі ортақ тақырыпты,ой үндестігін табыңыз.
|
|
4.Өлеңнен өз өміріңізге, іс-әрекетіңізге септігін
тигізер қандай қорытынды жасадыңыз?
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды.
|
1
|
кейіпкер портретін тауып жазады;
|
1
|
кейіпкердің маңызды әрекетін
анықтайды;
|
1
|
анықталған ақпараттар негізінде кейіпкер туралы ой қорытындысын екі-үш
сөйлеммен жеткізеді;
|
2
|
Автор бейнесінің идеялық- стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасайды.
|
2
|
өлеңдегі негізгі ойды табады;
|
1
|
өлеңде көтерілген мәселелерді анықтайды;
|
1
|
өлеңдеріндегі үндестікті салыстыра отырып, автор бейнесінің идеялық- стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау
жасайды;
|
1
|
өз ойын автор ойымен
ұштастыра отырып үш сөйлеммен қорытындылайды.
|
2
|
Барлығы
|
9
| «Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай», Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны»,«Мен, мен, мен едім»,
«Бағаналы терек»
Оқушының аты-жөні:
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
|
Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтайды.
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарма кейіпкерлерін анықтауда, өз ойын білдіруде қиналады.
|
Шығарма кейіпкерлерін анықтауда, өз ойын білдіруде қателеседі.
|
Шығарма кейіпкерлерін анықтап, өз ойын білдіреді.
|
Идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретінде автор рөліне баға береді.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтауда, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын түйіндеуде қиналады.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтауда, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын түйіндеуде қателеседі.
|
Ақынның заманға деген көзқарасын, өлеңдердегі ортақ тақырыпты анықтайды, шығармаларындағы ой үндестігін тауып, ойын түйіндейді.
|
2 бөлім «Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатын шығарма:
Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі»
Оқу мақсаты: 9.3.2. 1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін
заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
Бағалау критерийі: Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығының көрінісін
салыстырып, жаңашылдығына баға береді.
Ойлау дағдысының деңгейлері:
Қолдану,жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты: 15-20 минут
Тапсырма.
Шоқанның "Ыстықкөл күнделігі" еңбегіндегі қырғыздардың өмірін қазақтардың өмірімен салыстырыңыздар.
[3]
Қырғыздардың өмірі
|
Ортақ белгісі
|
Қазақтардың өмірі
|
|
|
|
Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі» еңбегіндегі көрініс тапқан құндылықтарды қазіргі өмір құндылықтарымен «Т» кестесі арқылы салыстырыңыз, жаңашылдығына баға беріңіз.
[5]
Шығармада көрініс тапқан құндылықтар
|
Қазіргі өмір құндылықтары
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
