"Атаданқалған асылсөз"бөлімібойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатыншығарма:
Ж.Баласағұн"Құтты білік";Шешендік өнер: Майқы
мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба "Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?"; Төле би "Ердің бақыты –әйел",Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбекби «Кімжақын? Неқымбат?Неқиын?»
Оқумақсаты:
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау; 9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып,
шығармашылық жұмыс жазу.
Бағалаукритерийі:
әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау
жасайды; автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
"Атадан қалған асыл сөз"бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесін ата-аналарға таныстыруға арналған рубрика Оқушының аты-жөні:
Бағалаукритерийлері
Оқу жетістігініңдеңгейі
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасайды.
Төмен
Орта
Жоғары
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасауда қиналады.
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасауда қателеседі.
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасайды.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қиналады.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қателеседі.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
"Атадан қалған асылсөзбөлімі"бойыншажиынтықбағалау.
ІІ нұсқа
Оқылатыншығарма:
Ж.Баласағұн"Құттыбілік";Шешендік өнер: Майқы мен Мөңке бидің шешендік сөздері, Әнет баба "Не арсыз? Не ғайып? Не даусыз?"; Төле би "Ердің бақыты –әйел",Әйтеке би «Қасқакөл дауы», Қазыбекби «Кімжақын? Неқымбат?Неқиын?»
Оқумақсаты:
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық
жұмыс жазу.
Бағалаукритерийі:
Білімалушы: әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды.
1
Тапсырманың реттілігін сақтай отырып,композицияның сюжеттік құрылымына талдау жасайды;
6
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
2
автор стилін сақтайды;
1
креативті жазады;
2
сұраққа жауап береді.
1
Барлығы–10
"Атадан қалған асыл сөз" бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесін ата-аналарға таныстыруға арналған рубрика Оқушының аты-жөні:
Бағалаукритерийлері
Оқу жетістігініңдеңгейі
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасайды.
Төмен
Орта
Жоғары
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасауда қиналады.
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасауда қателеседі.
Әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасайды.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қиналады.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазуда қателеседі.
Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазады.
2-бөлім«Атаданқалғанасылсөз»бөлімібойыншажиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатыншығарма:
Сырым Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқаржырау «Тілек»,«Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»;«Біржан-Сара» айтысы
Оқумақсаты:
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай
отырып, автор стиліне баға беру.
Бағалаукритерийі:
Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді; Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың
(троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.
"Біржан мен Сара" айтысынан берілген үзіндініңкөркемдік ерекшелігінталдап,авторстилінбағалаңыз.Кестенітолтырыңыз.
[7]
"Біржан мен Сара"айтысынан үзінді
Көркемдегішқұралғамысал
Қолдануерекшелігі
Автор стилінебағаберіңіз
Тақсыр-ау, күні құрсын ұрғашының,
Билігі болмайды екен бір басының.
Тері терсек берген соң ит те алады,
Пұлындай берекесіз арбашының...
Жиенқұл күжірейіп келер ме екен,
Он мата арқасына тыққандай ақ.
Көрмейсіз неге менің көз жасымды?
Жеңбек боп Біржан солай сөз қашырды.
Жиылған Қаптағайдың жақсылары,
Басқаға айырып бер өз басымды.