Оқылатын шығарма:
|
Сырым Датұлы «Бала би мен Сырым»; Бұқар жырау
«Тілек»,«Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың
өлгені»;«Біржан-Сара» айтысы
|
Оқу мақсаты:
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай
отырып, автор стиліне баға беру.
|
Бағалау критерийі:
|
Шығарманы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді; Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың
(троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.
|
Ойлау дағдысының деңгейлері:
|
Қолдану,жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
15-20 минут
|
Тапсырма.
1."Біржан мен Сара" айтысы мен қазіргі кездегі айтысты салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалаңыз.(5-6 сөйлеммен беріңіз)
[4]
|
Бұқар жыраудың "Асқар таудың өлгені"толғауының көркемдік ерекшелігін талдап, автор стилін бағалаңыз. Кестені толтырыңыз.
[7]
"Асқар таудың өлгені" толғауы
|
Көркемдегіш құралға мысал
|
Қолдану ерекшелігі
|
Автор стиліне баға беріңіз
|
Асқар таудың өлгені- Басын мұнар шалғаны. Көктегі бұлттың өлгені- Аса алмай таудан қалғаны. Ай мен күннің өлгені- Еңкейіп барып батқаны.
Айдын-шалқар өлгені-
Мұз болып тастай қатқаны... Өлмегенде не өлмейді?
Жақсының аты өлмейді, Ғалымның хаты өлмейді.
|
Риторикалық сұрақ
Эпитет
Метафора
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.
|
1
|
"Біржан мен Сара" айтысын қазіргі айтыспен
салыстырады;
|
2
|
айтыстың тарихи және
көркемдік құндылығын бағалайды;
|
1
|
өз пікірін дәлелді жеткізеді.
|
1
|
2
|
риторикалық сұраққа мысал келтіреді, қолданылу мақсатын талдайды;
|
2
|
эпитетке мысал келтіреді, қолданылу мақсатын
талдайды;
|
2
|
метафораға мысал келтіреді,
қолданылу мақсатын талдайды;
|
2
|
автор стиліне баға береді.
|
1
|
Барлығы – 11
|
Атадан қалған асыл сөз» бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесіната-аналарға таныстыруға арналған рубрика
Оқушының аты-жөні:
Бағалау критерийлері
|
Оқу жетістігінің деңгейі
|
Шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстыруда, тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қиналады.
|
шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстыруда, тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қателеседі.
|
шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
|
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
|
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдауға, автор стиліне баға беруге қиналады.
|
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдауда автор стиліне баға беруде қателеседі.
|
Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.
|
ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
"Тарихи шындық пен көркемдік шешім"бөлімі бойынша жиынтық бағалау
І нұсқа
Оқылатын шығарма:
Нысанбай жырау «Кенесары – Наурызбай», Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны»,
«Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек»
Оқу мақсаты: 9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер
жүйесін анықтау
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау
Достарыңызбен бөлісу: |
