№98 мамыр 2011 жыл

ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ

ЕУРАЗИЯ УНИВЕРСИТЕТІ

4

 

5

МАМЫР   

2011 

МАМЫР  

2011 

Те перь о го ре нии га зов. Если длин ную тру-

бу  на пол нить  го рю чим  га зом  (нап ри мер,  сме сью 

про па на  и  воз ду ха)  и  под жечь,  оста вив  кон цы 

откры ты ми,  то  пла мя,  дви га ясь  в  тру бе,  бу дет 

уско рять ся.  Пос ле  про хож де ния  не ко то ро го 

расс то я ния,  яркость  и  ско рость  дви же ния  пла-

ме ни  вне зап но  уве ли чат ся.  Это  ука зы ва ет  на 

воз ник но ве ние  но во го  ви да  го ре ния  –  де то на-

ци он ной  вол ны,  обла да ю щей  боль шой  раз ру ши-

тель ной  си лой.  Расс то я ние,  на  ко то ром  воз ни ка ет 

де то на ци он ная  вол на,  силь но  умень шит ся,  если 

внут рен ние  стен ки  тру бы  сде лать  ше ро хо ва ты-

ми,  нап ри мер,  нак ле ив  тон кий  слой  пес ка.  Экспе-

ри мен таль но  и  в  на и бо лее  пол ном  ви де  са моп ро-

из воль ное  воз ник но ве ние  де то на ции  иссле до вал 

ака де мик АН СССР К.И. Щел кин.

Раз ра бот ка  те о рии  это го  эффек та  име ет  важ-

ное  прак ти чес кое  зна че ние:  тон не ли  уголь ных 

шахт  –  это  тру бы  с  ше ро хо ва ты ми  стен ка ми,  а 

го рю чим  га зом  явля ет ся  смесь  ме та на  с  воз ду-

хом.  Есть  еще  боль шие  про из водст вен ные  зда ния 

с  длин ны ми  ко ри до ра ми,  ко то рые  то же  мож но 

расс мат ри вать в ка чест ве труб. Если там по ка-

ким-ли бо  при чи нам  ока жет ся  го рю чий  газ,  то 

уско ря ю щий ся  взрыв ной  про цесс  бу дет  иден ти-

чен  опи сан но му  вы ше.

– В чем, по ва ше му мне нию, отли чие ка-

захс танс кой  на уч ной  шко лы  от  за ру беж ных?

–  На  осо бен ность  на уч ных  школ  ока зы ва ют 

вли я ние  мно гие  фак то ры.  На и бо лее  зна чи мым 

здесь  явля ет ся  мен та ли тет  на ро да  и  эко но ми чес-

кое  раз ви тие  стра ны,  где  на хо дит ся  на уч ная  шко-

ла. Я в Аме ри ке не был, но со слов сво их рос сийс-

ких кол лег знаю, что на уч ные шко лы США име ют 

боль ше  воз мож нос тей  для  сво е го  раз ви тия.  У 

США  очень  хо ро шо  отла жен ная  сис те ма  прив-

ле че ния  та лант ли вых  уче ных  из  дру гих  стран. 

Это  вы со кая  зарп ла та,  жи лье,  сво бо да  твор чес-

ко го  тру да,  соз да ние 

бла гоп ри ят ной  пси-

хо ло ги чес кой  атмос-

фе ры. 

Аме ри кан цы 

не  тре бу ют  быст рых 

ре зуль та тов,  они  хо-

ро шо  по ни ма ют,  что  в 

на у ке  ре ше ние  слож-

ной  проб ле мы  при-

хо дит не сра зу. Иног-

да  за ни ма ясь  одной 

проб ле мой, 

уче ный 

не о жи дан но 

мо жет 

най ти  ре ше ние  сов-

сем  дру гой  проб ле мы. 

В лю 

бом слу 

чае он 

да же  обыч ной  пов-

сед нев ной 

ра бо той 

вно сит  по ло жи тель-

ный вклад в раз ви тие 

стра ны:  ведь  приг ла-

шен ный  спе ци а лист 

обща ет ся  со  сту ден-

та ми,  мо ло ды ми  уче-

ны ми  и  кол ле га ми  и  это  обще ние  не  про хо дит 

бесс лед но.  При мер но  та кой  по ли ти ки  ста ра ют ся 

при дер жи вать ся  сей час  и  в  Рос сии.  Ког да  я  ра бо-

тал  на  пре по да ва тельс кой  долж нос ти  в  Томс ком 

по ли тех ни чес ком  уни вер си те те  и  в  Томс ком  го-

су дарст вен ном  уни вер си те те  мне  иног да  да ва ли 

воз мож ность  за ни мать ся  толь ко  на уч ны ми  иссле-

до ва ни я ми,  по то му  что  я  имел  ре пу та цию  хо ро-

ше го  пре по да ва те ля.  Ни ка ких  дру гих  по ру че ний 

мне не да ва ли, за исклю че ни ем тех, ко то рые я сам 

про сил.  Отче та  о  про де лан ной  на уч ной  ра бо те 

тре бо ва ли  толь ко  к  кон цу  се мест ра  или  учеб но го 

го да. Та кие усло вия соз да ва ли не всем и не час то. 

В  Рос сии  граж да нин  Ка захс та на  мо жет  обу чать ся 

на  пра вах  граж да ни на  Рос сии.  В  Рос сии  по  это му 

по во ду  как-то  слы шал  сле ду ю щее:  «Если  пос ле 

окон ча ния  уни вер си те та  из  каж дых  10  ка за хов 

хо тя бы один оста нет ся ра бо тать у нас и вне сет 

за мет ный  вклад  в  на у ку  и  обра зо ва ние  Рос сии,  то 

все  рас хо ды  оправ да ют ся».

Что  ка са ет ся  на уч ных  школ  Ка захс та на,  то  все 

луч шее  еще  впе ре ди.  Ка захс танс кие  сту ден ты  по 

спо соб нос тям  и  стрем ле нию  к  зна ни ям,  в  сред-

нем,  опе ре жа ют  сво их  рос сийс ких  сверст ни ков, 

но  им  не  хва та ет  силь ных  на уч ных  ру ко во ди те-

лей.

–  Сей час  Вы  возг лав ля е те  ка фед ру  кос ми-

чес кой  тех ни ки  и  тех но ло гии.  Ска жи те,  ка кие 

уже  есть  дос ти же ния  или  труд нос ти,  не дос тат-

ки.

– Нач нем по по ряд ку: на ша ка фед ра очень мо-

ло дая, она соз да на в 2009 го ду на ба зе спе ци аль-

нос ти  «Ра ди о тех ни ка,  элект ро ни ка  и  те ле ком му-

ни ка ция».  В  сле ду ю щем  го ду  пла ни ру ем  на чать 

на бор  сту ден тов  на  спе ци аль ность  «Кос ми чес-

кая  тех ни ка  и  тех но ло гии».  Оба  нап рав ле ния 

отно сят ся  к  облас ти  вы со ких  тех но ло гий.  Как 

следст вие,  тре бо ва ния  к  про фес сорс ко-пре по да-

ва тельс ко му  сос та ву,  к  ма те ри аль но-тех ни чес кой 

ба зе  то же  вы со кие.  Не об хо ди мы  боль шие  фи нан-

со вые  вли ва ния,  что бы  иметь  воз мож ность  да вать 

уча щим ся  вы со ко ка чест вен ное  обра зо ва ние.  Так 

по лу чи лось,  что  в  Ка захс та не  очень  ма ло  спе ци-

а лис тов  по  этим  нап рав ле ни ям,  а  Пра ви тельст во 

РК,  да вая  рас по ря же ние  на чать  го то вить  спе ци а-

лис тов,  обхо дит  сто ро ной  воп рос  фи нан си ро ва-

ния  соз да ния  усло вий  для  ра бот ни ков,  учеб ных 

пло ща дей  и  осна ще ния  до ро гос то я щих  ла бо ра-

то рии.  Ког да  в  СССР  на ча ли  осва и вать  атом ную 

энер ге ти ку  и  кос мос,  то  про ду мы ва ли  все  до  ме-

ло чей и не жа ле ли средств. В Со ветс ком Со ю зе на 

соз да ва е мые  спе ци аль ные  фа куль те ты  сту ден ты 

отби ра лись  на  кон курс ной  осно ве  из  дру гих  фи-

зи ко-ма те ма ти чес ких  фа куль те тов,  им  вып ла чи-

ва лась  по вы шен ная  сти пен дия,  пре дос тав ля лись 

луч шие  обще жи тия.  Пре по да ва те лям  и  сот руд ни-

кам  вне  оче ре ди  да ва ли  квар ти ры  и  по вы шен ную 

зарп ла ту.  При мер но  так же  бы ло  в  США  и  дру гих 

стра нах.  Если  нет  та кой  по ли ти ки,  то  под го тов ка 

хо ро ших  спе ци а лис тов  для  кос ми чес кой  отрас ли 

Ка захс та на  мо жет  за тя нуть ся  на дол го.

На уч ная  де я тель ность  ка фед ры  ме ня  сей час 

не  удов лет во ря ет.  В  сво ей  оцен ке  я  огля ды ва юсь 

на  ана ло гич ные  ка фед ры  рос сийс ких  ву зов.  В 

пер вое  вре мя  мы  долж ны  ста рать ся  дос тичь  хо-

тя бы их уров ня. Одно му мне это труд но, сис те ма 

обра зо ва ния  Ка захс та на  слиш ком  пе ре пол не на 

бу маж ной  и  вто рос те пен ной  ра бо той.  Для  то го 

что бы  че ло век  мог  успеш но  за ни мать ся  на у кой, 

ему  нуж на  твор чес кая  сво бо да.  У  на ших  рос сийс-

ких  кол лег  в  этом  пла не  боль ше  воз мож нос тей.

– Как обсто ят де ла ка фед ры в сфе ре меж ду-

на род но го  сот руд ни чест ва?

–  В  но яб ре  прош ло го  го да  нас  по се ти ли 

предс та ви те ли  бель гийс ко го  уни вер си те та  Лес-

си ус (кам пус Де На йер) Пи тер Аррас, Дирк Ван 

Ме род  и  Крис  Пи терс.  Ви зит  бель гийс ких  кол лег 

был  на не сен  в  рам ках  муль ти на ци о наль но го  евро-

пейс ко го про ек та TEMPUS «Curricula Reform in 

Space Technology in KZ, RU, UA» («Ре фор ми-

ро ва ние  обра зо ва тель ных  прог рамм  в  облас ти 

кос ми чес ких  тех но ло гий  в  рес пуб ли ках  Ка захс-

тан,  Рос сия,  Укра и на»),  в  ко то ром  при ни ма ют 

учас тие  меж ду на род ная  ка фед ра  ядер ной  фи зи-

ки,  но вых  ма те ри а лов  и  тех но ло гий  (ЯФНМТ) 

и  ка фед ра  кос ми чес кой  тех ни ки  и  тех но ло гий 

(КТиТ)  ЕНУ  им.  Л.Н.Гу ми ле ва. 

Во об ще,  в  про ек те  участ ву ют  во семь  ву зов-

парт не ров  из  Ка захс та на,  Рос сии  и  Укра и ны, 

ко ор ди на то ром  прог рам мы  от  на ше го  уни вер-

си те та  явля ет ся  за ве ду ю щий  меж ду на род ной 

ка фед рой  ядер ной  фи зи ки,  но вых  ма те ри а лов  и 

тех но ло гий  про фес сор  К.С.  Бак ты бе ков.  С  евро-

пейс кой  сто ро ны  в  прог рам ме  участ ву ют  Тех ни-

чес кий  уни вер си тет  Бер ли на  (Гер ма ния),  уни вер-

си тет  Лес си ус  (Бель гия)  и  уни вер си тет  Фон тис 

(Ни дер лан ды).

Бель гийс кие  кол ле ги  при вез ли  и  уста но ви ли 

ли цен зи он ные  па ке ты  инже нер но-конст рук торс-

ких прог рамм Altium Designer и ProEngineer. К 

2011  го ду  при  ка фед ре  кос ми чес кой  тех ни ки  и 

тех но ло гий  пла ни ру ет ся  откры тие  спе ци аль но го 

ком пью тер но го  клас са,  в  ко то ром  ра бо те  с  эти ми 

прог рам ма ми  смо гут  обу чать ся  на ши  сту ден ты. 

Прог рам ма  Altium  Designer  пред наз на че на  для 

конст ру и ро ва ния  элект рон ных  мик рос хем  и  пе-

чат ных  плат,  а  в  ProEngineer  мож но  мо де ли ро вать 

ме ха ни чес кие  конст рук ции  раз ра ба ты ва е мых 

кос ми чес ких  мик рос пут ни ков.  На  ба зе  изу ча е мо-

го  прог рамм но го  обес пе че ния  пла ни ру ет ся  соз-

да ние  ла бо ра тор ных  ра бот  и  учеб но-ме то ди чес-

ких  комп лек сов,  по  ко то рым  в  бу ду щем  учеб ном 

го ду  бу дут  вве де ны  но вые  элек тив ные  дис цип ли-

ны  для  ба ка лав ри а та  и  ма гист ра ту ры.

По ми мо  уста нов ки  прог рамм но го  обес пе-

че ния  пре по да ва те ли  из  Бель гии  про ве ли  обу-

ча ю щие  мас тер-клас сы  для  сту ден тов  по  ра бо те 

с  эти ми  прог рамм ны ми  па ке та ми.  В  тре нин гах 

участ во ва ли  30  сту ден тов,  ма гист ран тов  и  док-

то ран тов ка федр ЯФНМТ и КТиТ, по окон ча нии 

про ве де ния  мас тер-клас сов  всем  участ ни кам  бы-

ли  вы да ны  сер ти фи ка ты.

И вот не дав но по прог рам ме TEMPUS к нам 

пос ту пи ла  японс кая  ра ди ос тан ция  (тран си вер) 

ICOM-910H  в  пол ном  комп лек те.  Сто и мость  ее 

сос тав ля ет  5000  евро.  Нес мот ря  на  не боль шие 

раз ме ры,  тран си вер  име ет  вы ход ную  мощ ность 

100 Вт и ра бо та ет в ди а па зо не УКВ. Она пред-

наз на че на  как  для  осу ществ ле ния  спут ни ко вой 

свя зи,  так  и  для  управ ле ния  кос ми чес ки ми  ле та-

тель ны ми  аппа ра та ми.  Это  уни каль ное  тех ни чес-

кое  устройст во  по пол ни ло  ма те ри аль но-тех ни-

чес кую  ба зу  ла бо ра то рии  «На зем ной  стан ции 

сле же ния  за  кос ми чес ки ми  ле та тель ны ми  аппа-

ра та ми».

– А ка ко во отно ше ние к на шим уче ным за 

гра ни цей?

–  Хо чу отме тить, что за ру бе жом об уров не 

раз ви тия  ка захс танс кой  на у ки  су дят  в  основ ном 

по  ра бо там,  вы пол нен ным  толь ко  ка захс танс ки-

ми  авто ра ми.  Сов мест ные  ра бо ты  с  кол ле га ми  из 

име ни тых  за пад ных  уни вер си те тов  на уч ный  мир 

бу дет  восп ри ни мать  как  их  дос ти же ние.  В  Рос сии 

са мым  луч шим  по ка за те лем  уче но го  счи та ет ся 

ра бо та,  вы пол нен ная  еди но лич но  и  опуб ли ко ван-

ная  в  прес тиж ном  жур на ле.  Та кой  точ ки  зре ния 

при дер жи ва юсь  и  я.

–  Как  Вы  оце ни ва е те  де я тель ность  Ми нис-

терст ва  обра зо ва ния  и  на у ки? 

– Про ект  но во го  за ко на  РК  «О  на у ке»  я  еще 

не  прос мат ри вал.  Что  ка са ет ся  ре форм,  про во ди-

мых  Ми нис терст вом  обра зо ва ния  и  на у ки  РК,  то 

ни ка ко го  по ло жи тель но го  ре зуль та та  на  се бе  по-

ка не ощу щал. Ду маю, что здесь лю бая ре фор ма 

долж на  прес ле до вать  основ ную  цель  –  сде лать  на-

уч ную  и  пре по да ва тельс кую  ра бо ту  прес тиж ной 

в  общест ве.  Все  осталь ное  при ло жит ся.

– Не бу дем скры вать, что для мно гих оте-

чест вен ных  уче ных  одной  из  акту аль ных 

проб лем  явля ет ся  пуб ли ка ция  сво их  тру дов 

в  за ру беж ных  на уч ных  жур на лах  с  вы со ки-

ми  импакт-фак то ра ми.  Что  мо же те  ска зать  по 

это му  по во ду?

Сна ча ла  на до  вы яс нить,  в  чем  конк рет но  зак-

лю ча ет ся  проб ле ма  пуб ли ка ции.  На  мой  взгляд, 

здесь мо гут быть две при чи ны: пер вое – нез-

на ние  английс ко го  язы ка,  на  ко то ром  изда ет ся 

основ ная  часть  прес тиж ных  на уч ных  жур на лов. 

Вто рое  –  со дер жа ние  и  оформ ле ние  са мих  ста-

тей,  тре бо ва ния  к  ко то рым  весь ма  стро гие.  Сам 

я не вла дею английс ким язы ком. Но мно гие мои 

ста тьи,  опуб ли ко ван ные  в  рос сийс ких  жур на-

лах,  пе ре из да ны  за ру беж ны ми  изда тельст ва ми 

Springer и Publication Corporation на английс ком 

язы ке.  Но  сей час  уже  мно гие  за ру беж ные  ре дак-

ции  пред ла га ют  нап ря мую  при сы лать  ста тьи,  ука-

зы вая,  что  у  них  есть  воз мож нос ти  пре о до ле ния 

язы ко во го  ба рье ра.  Это  один  из  пу тей  пуб ли ка-

ции  тру дов  в  за ру беж ных  жур на лах  с  вы со ки ми 

импакт-фак то ра ми.

Дру гое  де ло,  если  проб ле ма  в  ка чест ве  ста тьи. 

Эта  слож ная  си ту а ция.  Все  ста тьи  про хо дят  жест-

кое  ре цен зи ро ва ние,  если  в  ста тье  не  со дер жат ся 

но вые  фак ты,  то  опуб ли ко вать  ее  очень  труд но. 

Осо бен но  тем,  кто  не  явля ет ся  ми ро вой  зна ме ни-

тос тью  в  на у ке  или  не  предс тав ля ет  име ни тую  на-

уч ную  шко лу.  Тут  уж  на до  быть  са мок ри тич ным 

и  ста рать ся  ре аль но  оце ни вать  ка чест во  сво ей 

ра бо ты,  единст вен ный  вы ход  –  боль ше  и  луч ше 

ра бо тать.

–  Вас  удов лет во ря ет  уро вень  на уч ных  жур-

на лов  Ка захс та на?  Если  нет,  то  по че му?

–  Ду маю,  что  уро вень  на уч ных  жур на лов 

Ка захс та на  до воль но  низ кий.  Объек тив ным  по-

ка за те лем  уров ня  жур на ла  явля ет ся  на ли чие 

инте ре са  к  ним  у  за пад ных  изда тельс ких  фирм. 

Если  они  хо тят  пе ре пе ча ты вать  на  английс ком 

ма те ри а лы  ка захс танс ких  жур на лов,  то  на вер ня-

ка  уро вень  этих  жур на лов  дос та точ но  вы со кий. 

Что мож но сде лать, что бы выз вать инте рес у этих 

изда тельств? Пер вое – изда вать хо тя бы крат кие 

анно ти ро ван ные  отче ты  по  ма те ри а лам  ста тей 

на английс ком язы ке и по ме щать их в Интер не-

те,  зак лю чив  сог ла ше ние  с  ка ким-ли бо  извест ным 

изда тельст вом.  Тог да  если  со  сто ро ны  на уч но го 

ми ра  бу дет  дос та точ но  мно го  зап ро сов  на  эти 

анно ти ро ван ные  отче ты,  то  изда тельст во  уви дит 

свою при быль от про даж уже са мих ста тей.

жүктеу/скачать 4,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: