іздеу: Келгеннен
 | Келгеннен бері біздің қосымыз осы маңдағы балықшка аардың уйымдастырушы орталығына айналып алды (Ә. С ). Шапшаң қайнаған шай Абайлардың алдына жасалған кезде Михаил Иванович Астраханьнан келгеннен бері біздің қосымыз осы маңдағы балықшка аардың уйымдастырушы орталығына айналып алды 27,01 Kb.  6 | оқу |
 | Бөж тақырыбы: Постнаталды кезеңдегі қанның өндірілуі Нәресте дүниеге келгеннен кейінгі қанның формалық элементтерінің түзілу процестерін постнаталдық гемоцитопоэз деп атайды 0,61 Mb. 6 | оқу |
| Тілі бірдің –туы бір! Диктант 4-сынып Менің ана тілім – шексіз бай, тегеуріні мықты тіл. Жарық дүниеге келгеннен бастап, ананың әлдиімен бойыма сіңіріп келе жатқан тілім мен үшін ең қастерлі, ең қымбат тіл 12,82 Kb. 1 | оқу |
 | Тіл достықтың алтын көпірі Менің ана тілім шексіз бай, шұрайлы, тегеуріні мықты тіл. Өйткені өмірдің алмастай қырын, абзал сырын түсіне білуіме басты себепкер сол ана тілім! Мынау жарық дүниеге келгеннен бастап 3,12 Mb. 1 | оқу |
| Мектепке дейінгі ұйымдарда М. Монтессори технологиясын қолданудың әдіс-тәсілдері Бала дүниеге келгеннен бастап өзін-өзі дамытуға және жеке адам ретінде қалыптасуға қабілетті. Оның ішкі жан дүниесінде ерекше күш бар, ал үлкендердің міндеті сол энергияның жұмсалуына жағдай жасау. М. Монтессори 24,98 Kb. 6 | оқу |
| Балаларды ерте дамытудың әлемдік тәжірибесіне тақырыптық глоссарий Ерте даму – бұл баланың дүниеге келгеннен бастап мектепке дейінгі кезеңдегі физикалық, танымдық, әлеуметтік және эмоционалдық қабілеттерінің қалыптасуы. Ерте даму сатысында балада қоршаған ортамен өзара әрекеттестік орнайды және негізгі 86,07 Kb. 1 | оқу |
| «философия» ПӘні бойынша №4 соөж тақырыбы: Материя: кеңiстiк пен уақыттағы формасы нақтылаңыз. Орындаған: «Есеп және аудит» мамандығының «барды», «болуды» түсіндіруден бастайды және бұл ойлаудың негізгі азығы болып табылады. Дүниеге келгеннен кейін адамды мынадай сұрактар мазалайды: «Қоршаған орта нені білдіреді?», «Оның шығу тегі калай?» 51,02 Kb. 2 | оқу |
| Аптаның алғашқы күні оқушылар демалыстан келгеннен кейін сабақ барысында қайталау жұмыстары жүргізілді. Жетекшім сабақты бастамас бұрын, өткен тақырыпқа байланысты «Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы сұрақтар қойды «Аялдама» әдісі бойынша тарау тақырыптарынан есте қалған 1 тезистен жазып шықты. Бұл әдістердің тиімділігі уақыттың үнемділігі мен оқушылардың топпен, жұппен жұмыс атқара алуында Сабақ 14,38 Kb. 1 | оқу |
1