59
VІ. Оқушылардың түсінуін тексеру, пысықтау кезеңі:
Мәтіндегі фразеологизмдерді табу, синонимдерін, антонимдерін жазу.
Кестемен жұмыс
Фразеологизм
Мәтіннен үзінді
Мағынасы
Синонимі
Антонимі
Пейілін беру
Сондай шеше
әңгімелеріне бар
пейілін беріп
жүрген күндерде
Кӛңіл бӛлу
Құлақ салу,
қызығу
Құлақ аспау,
құлағына
ілмеу
Ішіне бүгу
Білгенін ішіне
бүгіп отыратын
үлкендердей емес
Жасыру
Айтпау,
бүкпелеу,
жария етпеу
Әлемге аян
ету, жариялау
Салмақ салу
Осы жолы Абай
шешесі арқылы
салмақ салып
Сұрау
Бұйымтайы
болу, ӛтіну,
айту
Тілге тиек
етпеу, кӛңіл
бӛлмеу
Пішін білдіру
Ұлжан Барласқа
қарап, бір сӛз
айтатындай пішін
білдірді
Белгі беру
Ымдау,
ишара
білдіру,
сыңай таныту
Қасқайып
тұру, мұрнына
исі бару
VIІ. Жаңа білімді және іс-әрекеттерді бекіту кезеңі:
Тапсырма: а) Сен Абайға қандай бата берер едің?
ә) Ата-әже, әке-шешелеріңнен қонақты шығарып саларда қандай сый-сияпат
кӛргеніңді жаз.
б) Мәтін мазмұнына сәйкес мақал-мәтел жаз.
Тестпен жұмыс:
1.Ұлжан ақын қонақтарға қандай сый берді?
а) Шапан жапты б) астарына ат мінгізді
2. Абай тапқан бір ермек дос:
а) атқа отырып ел аралау б) әжесі мен шешесі
3. Барлас кім?
а) күй шабандозы б) әңгіме-жырдың дүкені
4. Әңгіме мазмұнына қандай мақал-мәтел сәйкес келеді?
а) баталы ер арымас б) Құтты қонақ келсе, қой егіз табады
5. Әңгімеде қандай мәселе сӛз болған?
а) ӛнер-білім алу б) сӛз ӛнерінің құдіреті
6. Абайды ұлылыққа бастаған бұлақ?
а) сӛз ӛнеріне деген қызығушылықтың оянуы б) әкесі Құнанбай
VIII.Үйге тапсырма:
Әңгімеге жоспар құру, мазмұндау, суретке қарап әңгіме құрастыру.
Достарыңызбен бөлісу: 
