Тәрбие процесіндегі субъективті факторлар В) тұлғаның ішкі қажетіліктерін білдіріп , тұлға қалыптысып, өмір сүретін объективті жағдай
Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ Д) жоғарғы дәрежелі
Тәрбиенің ықпалдастығы тізбектілігі, жүйелігі беріктілігі және үздіксіз принципі Әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтас құрайтын педагогикалық жүйе
Тәрбие процесі нәтижелігінің басты белгісі Е) тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мнез –құлық нормаларын және ережелерін білу
Тұлғаның іс –әрекет қылықтары орамен өзара байланысқан түскендігі сан алуан жауап түрінде көрінеді Е) Түрткі реакция
Тәрбие әдісі В) мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайд-н жол, тәсіл, тәрбиелеу саласына, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары
Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі Қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану
Тәрбие процесінің қиындығы Өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы
Табиғат, қоғам, мәдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі Ғылымилық
Тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуына, мүмкіншіліктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс Білім беру
Тәрбиенің объективті факторлары Тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар
Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу Метатану
Тұлғаның білім алуында ақыл-ой үдерістеріне мән беретін оқу тәсілі Танымдық тәсіл
