А адаптивті оқыту
жүктеу/скачать 32,47 Kb.
|
| И
Индуктивті оқыту дегеніміз - мұғалім проблемалық жағдай тудырып, оқушыларды пролбемаларды өз бетінше шешуге шақыратын оқыту. Оқушылар ақпарат іздейді, үлгіні табады, қорытынды шығарады және жалпылайды. Мұғалім бақылаушы ретінде әрекет етеді: олардың дұрыс бағытта қозғалатындығына және дұрыс қорытындыға келгеніне көз жеткізеді, содан кейін ол теорияны енгізеді. Әдістеме алдымен дедуктивті оқытуға (жалпыдан нақтыға) қарама-қайшылықта пайда болды, онда теория алдымен зерттеледі, содан кейін мысалдармен және тәжірибелермен бекітіледі. Материалды тәжірибелік мысалдар мен жеке тәжірибе арқылы жақсы түсінген кезде индуктивті оқыту тиімді болады. Ол үшін тәсілдер мен әрекеттер түсіну үшін жеткілікті қарапайым болуы керек. Мәселен, Евклид геометриясының классикалық теоремаларын жаттаудың орнына, мектеп оқушыларын бұл заңдылықтарды өз бетінше зерттеуді ұсынуға болады. Қорытынды материал олар жадында әлдеқайда жақсы сақталады, өйткені олар шешімге өздері келді. Сонымен қатар оқушыларға жалпы салыстырмалылық теориясының ережелерін тұжырымдау қиынға соғады, ол жеке тәжірибені емес, дерексіз ойлауды қажет етеді. Индуктивті оқыту кезінде әр түрлі тәсілдерді қолдануға болады: Проблемалық оқыту - мәселені шешу үдерісінде оқыту. оқушылар күрделі, стандартты емес есептерді дайын жауаптарсыз алады, проблема туралы ақпаратты зерттейді, жетіспейтін білім көздерін іздейді, өзіндік шешімін дамытады. Жобалық оқыту - бұл тәсіл алдыңғы әдіске ұқсас, бірақ мәселені шешу нақты белгіленген мерзімдері бар оқу нәтижесі түрінде және нәтиже есеп, презентация, зерттеу, арт-жоба, бейне түрінде жинақталған. Discovery Learning - оқушылар заңды ашушылардың қарапайым жолымен жүреді. Олар жетіспейтін ақпаратты табады, тәжірибе жасайды, фактілерді өлшейді, логикалық байланыс орнатады және қорытындыға келеді. «Ашылу» жүзеге асуы үшін оқушыларды ынталандыру керек, ал мұғалім зерттеу, эксперимент және жаңалық ашуға орын беретін оқу жағдайын ұйымдастыруы керек. Индуктивті оқытудың артықшылығы - практикалық дағдыларды терең және мақсатты дамыту. Теория оқушының тәжірибесінің жалғасы болып табылады, сынақтар мен қателіктерге төзімділік пайда болады. Индуктивті оқытудың кемшілігі стандартты әдістерге қарағанда көп уақытты талап етеді және оқушыдан тәуелсіздікті талап етеді. Инфографика - бұл ақпаратты, мәліметтерді және білім берудің көрнекі әдісі. Барлық әңгімелер инфографиканың көмегімен, көбінесе бір сөзсіз айтылады. Инфографика күрделі үдерістерді және үлкен көлемдегі мәліметтерді ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Бұл құрал оқушының визуалды және ассоциативті жадын қолданады. Бірақ инфографиканы қолдану ойластырылған болуы керек: түсініксіз визуализация керісінше әсер етеді. Инфографика әртүрлі тәсілдермен жасалынған: диаграммаларды, суреттерді, ағындық сандарды, эмблемаларды және тіпті мультфильмдерді қолдану. Бұл анимациялық және интерактивті болуы мүмкін. Ең бастысы, қолданылған суреттер түсінікті және есте сақталады, өйткені инфографиканың мақсаты жаңа материалды оқу процесінде ақпараттандыру, қабылдауды жеңілдету болып табылады. Инфографиканы тек оқу жоспарында ғана емес, сонымен қатар онлайн-портфолио құру кезінде де қолдануға болады. Көрнекі визуализацияны жасаудың танымал қызметтері: Easel.ly, Vizualize.me, Canva және басқалары. жүктеу/скачать 32,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|