Мамбетрзаева Гүлбадан Наренбайқызы Тыңдаушының портфолиосы А бөлімі
Ақтөбе қ. «ПШО» ЖМ филиалы «Бағалау тапсырмаларын әзірлеу және сараптау»
бойынша курстар
А бөлімі Бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары Пән_____қазақ әдебиеті_____________________ Сынып ______10__________
Бөлім: Тарих тағылымы
Тақырып
Ж.Бөдеш «Жалғыз» поэмасы
Оқу мақсаты
10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
Бағалау критерийі
-шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдайды;
-шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Ойлаудың жоғары деңгейі
Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма Ж.Бөдеш «Жалғыз» поэмасындағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметіне талдау жаса.
Көркемдегіш құралдарды сәйкестендір
Қиял-қыран, ақыл-шың;
Теңеу
Күнікей қыздай сыланған;
Ақ боз биедей;
Жалғыз шырақ. Жалғыз төсек. Жалғыз жастық.
Жалғыз құран. Жалғыз құман.
Қайталау
Кіндік кескен жұрт;
Ұшқыр қиял, кемел ой;
Дарияға салған кемедей;
Метафора
Ақтылы қой;
Жалғыздықтың азабын Шәкәрімдей тартқан кім?
Жалғыз құдық түбінде жалғыз қурап жатқан кім?
Эпитет
Патшаның алтын тағындай, адамзаттың бағындай;
Жалғыздыққа сүйенген, Мен де жалғыз арқармын, - көркемдегіш құралдың қай түрі?
«Жалғыз» сөзінің жиі қолданылуы өлеңге қандай реңк беріп тұр?
2-тапсырма Шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, «Жалғыздық деген бір жаратылыс...» тақырыбында 150-180 сөз көлемінде әдеби эссе жаз. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Дескрипторлар
Бағалау критерилері
Тапсырма №
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
1
шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметіне талдау жасайды.
5
Шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
2
шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.
