А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор

504
М
у
ж
чины
n1 
(к
о
ли-
че
ст
в
о
 
р
еспо
н
-
ден
то
в)
Ср
ед
не
е 
зна
ч
ение
Т
еор
етиче
ский 
разб
рос
 
зна
ч
ений
Э
мпир
иче
ский 
разб
рос
 
зна
ч
ений 
Т
еор
ет
иче
ские 
зна
ч
ения (нормы)
Э
мпир
иче
ские 
зна
ч
ения (нормы)
SD
 
(ср
ед
не-
к
вад
р
а-
тиче
ск
о
е 
о
тк
л
о
н
ение)
С
ти
ли СП
 
M
in
M
d
M
ax
M
in
M
d
M
ax
нижний 
кв
арти
ль
в
ер
хний 
кв
арти
ль
нижний 
кв
арти
ль
в
ер
хний 
кв
арти
ль
П
ОК
181
57,895
16
48
80
31
59
79
37,33
58,67
52
65
9,69
Э
ОК
181
41,602
16
48
80
16
42
64
37,33
58,67
35
48
9,09
К
ОИ
181
39,906
16
48
80
17
40
64
37,33
58,67
34
45
8,80
ОТВ
Л
181
17,928
8
2
4
4
0
8
18
32
18,67
29,33
14
22
5,06
С
ОЦ. ОТВ
Л
181
14,149
5
1
5
2
5
5
14
25
11,67
18,33
12
17
3,65
Ок
о
н
ча
ни
е т
а
б
л. 14.16

505
Ж
енщины
n 
(к
о
ли-
че
ст
в
о
 
р
еспо
н
-
ден
то
в)
Ср
ед
не
е 
зна
ч
ение
Т
еор
етиче
ский 
разб
рос
 
зна
ч
ений
Э
мпир
иче
ский 
разб
рос
 
зна
ч
ений 
Т
еор
ет
иче
ские 
зна
ч
ения (нормы)
Э
мпир
иче
ские 
зна
ч
ения
 (нормы)
SD
 
(ср
ед
не-
к
вад
р
а-
тиче
ск
о
е 
о
тк
л
о
н
ение)
С
ти
ли СП
 
M
in
M
d
M
ax
M
in
M
d
M
ax
нижний 
кв
арти
ль
в
ер
хний 
кв
арти
ль
нижний 
кв
арти
ль
в
ер
хний 
кв
арти
ль
П
ОК
297
58,081
16
48
80
24
59
80
37,33
58,67
52
64
8,67
Э
ОК
297
44,114
16
48
80
20
44
76
37,33
58,67
37
51
10,02
К
ОИ
297
43,071
16
48
80
20
44
69
37,33
58,67
38
49
8,65
ОТВ
Л
297
18,690
8
2
4
4
0
8
19
32
18,67
29,33
16
22
4,83
С
ОЦ. ОТВ
Л
297
16,061
5
1
5
2
5
5
16
25
11,67
18,33
14
19
3,86

506
Часть четвертая. Психология взрослости
ций. Чтобы оценить степень вашего согласия иди несогласия с каждым из утверж-
дений, используйте следующую шкалу:
+3 полностью согласен;
+2 согласен;
+1 скорее согласен, чем не согласен;
0 нейтрален;
–1 скорее не согласен, чем согласен;
–2 не согласен;
–3 полностью не согласен.
Прочтите утверждение теста и оцените степень своего согласия (или несо-
гласия). При этом на бланке для ответов против номера утверждения поставьте 
цифру, которая соответствует степени вашего согласия (+3, +2, +1, 0, –1, –2, –3). 
Давайте тот ответ, который первым приходит в голову. Не тратьте время на его 
обдумывание.
Если у вас возникли какие-то вопросы, задайте их прежде, чем выполнять тест. 
Теперь приступайте к работе!
Форма А
1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения 
плохой.
2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то пред-
почел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться над ним в одиночку.
3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, 
чем за легкие, которые знаю, что решу.
4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе 
которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
5. Если бы у меня что-то не выходило, я, скорее, приложил бы все силы, чтобы 
с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции четко определены и зарпла-
та выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен сам определять 
свою роль.
7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художе-
ственной.
8. Я предпочел бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 
50%, делу достаточно важному, но не трудному.
9. Я, скорее, выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем 
редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если 
из-за этого у меня возникают трения с товарищами.
11. Если бы я собрался играть в карты, то, скорее, сыграл бы в развлекательную 
игру, чем в трудную, требующую размышлений.
12. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники 
приблизительно равны по силам.

507
Глава 14. Диагностика и методы исследования в психологии развития
13. В свободное от работы время я овладею какой-нибудь игрой, скорее, для 
развития своих умений, чем для отдыха и развлечений.
14. Я, скорее, предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным, пусть 
даже с 50%-ным риском ошибиться, чем делать его, как мне советуют другие.
15. Если бы мне пришлось выбирать, то я, скорее, выбрал бы работу, в которой 
начальная зарплата будет 180 руб. и может остаться в таком размере неопределен-
ное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна 80 руб. и есть гарантия, 
что не позднее чем через 5 лет я буду получать более 180 руб.
16. Я, скорее, стал бы играть в команде, чем соревноваться один на один.
17. Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь 
полученным результатом, чем стремлюсь закончить дело быстрее и с меньшим на-
пряжением.
18. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному мате-
риалу вопросам, требующим для ответа высказывания своего мнения.
19. Я, скорее, выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность не-
удачи, но есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором мое по-
ложение не ухудшится, но и существенно не улучшится.
20. После успешного ответа на экзамене я, скорее, с облегчением вздохну («про-
несло»), чем порадуюсь хорошей оценке.
21. Если бы я мог вернуться к одному из двух незавершенных дел, то я, скорее, 
вернулся бы к трудному, чем к легкому.
22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы 
не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно его решить.
23. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-либо за помощью, 
чем стану сам продолжать искать выход.
24. После неудачи я, скорее, становлюсь еще более собранным и энергичным, 
чем теряю всякое желание продолжать дело.
25. Если есть сомнение в успехе какого-либо начинания, то я, скорее, не стану 
рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.
26. Когда я берусь за трудное дело, я, скорее, опасаюсь, что не справлюсь с ним, 
чем надеюсь, что оно получится.
27. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою 
работу личную ответственность.
28. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем зада-
ние знакомое, в успехе которого я уверен.
29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указывают, 
что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах.
30. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удовольствием 
взялся бы еще раз решить аналогичную задачу, чем перешел бы к задаче другого 
типа.
31. Когда нужно соревноваться, у меня, скорее, возникают интерес и азарт, чем 
тревога и беспокойство.
32. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их 
реально осуществить.

жүктеу/скачать 4,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: