КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ В СТРУКТУРЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ УЧИТЕЛЯ Ахметова А.К. – кандидат педагогических наук, профессор кафедры «Музыкальное образование и хореография»,aimkul_akhmetova@mail.ru
Статья рассматривает концептуальные подходыв структуре совершенствования педагогической техники
учителя музыки. Наиболее целесообразным выделитьтакие подходы, как: личностный, аксиологический и дея-
тельностный.
В личностный подход можно отнести: направленность, личностный опыт, психологические состояния.
Аксиологический подход концентрирует в себе совокупность педагогических ценностей, накопленных пред-
шествующим опытом и включенных в его творческую лабораторию.
Деятельностный подход служит основой решения задач совершенствования подготовки будущего специалиста.
