Абай атындағы Қазақ
ПРОБЛЕМНО - ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ
жүктеу/скачать 5,18 Mb. Pdf көрінісі
|
pednauki 2016.4
- Бұл бет үшін навигация:
- Букабаева Б.Е.
|
ПРОБЛЕМНО - ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ Сураганова А.К. – КазНПУ им.Абая, магистрантка 2 кура по специальности 6М011900, Иностранный язык: два иностранных языка, ainash-almaty@mail.ru. Букабаева Б.Е. – к.ф.н., доцент кафедры профессиональной иноязычной коммуникации КазНПУ им. Абая. Эта статья посвящена проблеме диалогического обучения на иностранном языке. Обучение диалогическому общению рассматривалось и рассматривается огромным количеством ученых, методистов и педагогов, но до сих пор остается актуальной проблемой в силу своей специфики. Диалог тем и специфичен, что он ситуативен , соответственно, нельзя предугадать течение и исход беседы. В статье анализируется само понятие диалога, рассматриваются основные известные пути обучения иноязыч- ному диалогическому общению, а также предлагается свое видение обучению диалогу как виду речевой деятельности. Все же, поясним заранее, что формулировка «проблемно-диалогическое обучение» означает вид обучения, а не технологию. А предлагаемая же нами технология к этому виду обучения должна сподвигнуть учащихся к общению, а также активизировать их мыслительную деятельность. Неумение построить адекват- ный диалог учащимися заключается как правило, не в незнании лексики или грамматической конструкции, а в психологическом барьере и искусственности ситуаций, которые не располагают к общению. Поскольку обще- ние есть необходимое условие любой деятельности человека, то в последнее время в связи с участившимися профессиональными обменами и международным сотрудничеством обучение диалогическому общению приоб- рело особую актуальность. А с расширением сфер деятельности профессиональное проблемно – диалогическое общение есть необходимое условие при обучении диалогу как виду речевой деятельности. жүктеу/скачать 5,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|