Абай атындағы Қазақ


particular area of knowledge and evaluation of the teacher



Pdf көрінісі
бет169/464
Дата31.12.2021
өлшемі5,18 Mb.
#21079
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   464
Байланысты:
pednauki 2016.4


particular area of knowledge and evaluation of the teacher. 
In addition, testing as a method of control as a number of advantages over other methods of determining 
the level of training, namely: 
-
 
allows you to check more material in a class in comparison with other forms of control; 
-
 
puts all students on an equal footing ; 
-
 
in assessing the response of the student excluded the effect of such factors as luck / bad luck 
-
 
the communicative behavior of the exam / offset ; 
-
 
allows the teacher to monitor the operational process of learning at almost any stage of training; 
-
 
repeatedly reduces subjectivity in assessing the quality of learning; 
-
 
to some extent removes the student excitement that occurs when direct contact with the examiner; 
-
 
excludes  the  impact  assessment  on  the  so-called  factor  test  eloquence  and  his  ability  to  please  the 
examiner; 
-
 
reduces the effect of contrast , when the mark is dependent on the impression made on the examiner 
previous student response; 
-
 
allows you to test students' knowledge of all the main conceptual issues of discipline. 
a.
 
Thanks  to  these  advantages,  the  tests  can  be  used  quite  successfully  for:  a)  diagnosis  of  the  starting 
level of knowledge of students;  
 b) an intermediate or final control of students' knowledge; 
c)statecertification; 
d)determine the amount of residual knowledge; 
e) identify and drop out poorly prepared students; 
f) selection of the most prepared and prospective students. 
Because at this stage of training-level differentiated approach to language learning is becoming one of the 
key,  then  drafting  test  items  can  be  offered  with  the  following  degrees  of  difficulty:  1)  reproductive;  2) 
productive; 3) creativity. 
Tests  of  the  first,  reproductive,  level  include  checking  for  learning  language  skills  in  simple  mental 
operations. For example: 
1.Specify a synonym for the word ‘a teacher’: 
a. mentor 
b. friend 
c. director 
d. colleague 
e. buddy. 
2. Determine what part of speech is the highlighted word in a sentence: a person must be intelligent. 
a. adverb 
b. verb 
c. pronoun 
d. noun 
e. adjective. 
Tests  of  the  second,  productive,  level:  possession  of  sufficient  teaching  linguistic  skills  of  analysis, 
synthesis,  comparison,  generalization;  students  at  this  level  are  characterized  by  self-productive  activities. 
For example: 
1.Specify the subject,expressed by communion.  
a. Decisiveness is the key to success.  
b. Pedagogy as a detective.  
c. The audience listened attentively to a lecture. 
d. A group of students engaged in the library. 
e. Skill and a little effort.  


Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 
108
 
2. Which sentence is the targe tutterance incentive? 
a. What is the biggest goal in life? 
b. The greatest value in the world is life. 
c. Memory is our wealth. 
d. Take care in their humanity. 
e. He looks into the future. 
Tests of the third, creative, level: self-realization of the individual student capable of independent creative 
learning  activities  based  on  acquired  knowledge,  skills,  values  and  meanings.  Learner  performs  tasks  that 
require integration of data and creative thinking; translates social responsibility. For example: 
1.The word hard working  refers to the.  
a. business qualities 
b. external characteristic. 
c. abilities 
d. emotional characteristics 
e. Internal state.  
2. Indicate why the proposal includes comma.  
Students have successfully passed the exams, as well prepared for the session. 
a. Homogeneous parts of the sentence 
b. parenthesis 
c. Parts compound sentence 
d. Part of a complex sentence 
e. Conjunctionless  part of a complex sentence. 
For the last level you can include so-called "open questions" aimed at the student's original approach to 
the problem, the ability to justify their point of view, the ability to organize knowledge, find information. In 
turn,  they  focus  on  the  degree  of  individualization  and  are  reflections  of  the  material  studied  and  the 
completeness of the application of the knowledge gained in the theoretical lessons. 
1. Express your opinion about the behavior of the characters of the story.  
a. How would you have done, once on the site of one of your friends?  
b. What made the king to grant the request of severe friend Damon?  
c. What is true friendship?  
2. Do you agree with this statement? Explain your answer.  
"Clean it - it is free from non-literary words that are free of jargon, dialect, words-weeds." 
a. no  
b. yes  
c. partially  
d. Yes, with the proviso that ...  
e. Depending  on what form of speech: oral or written question. 
In addition, to account for the individual characteristics of students' tests, depending on their destination 
should  be  the  job  of  varying  degrees  of  difficulty,  i.e.  all  text  can  be  conditionally  divided  into  several 
groups. Thus, the first group of tests assesses the level of assimilation of didactic material forming the basis 
of the discipline. The second group of tests assesses the degree of difficulty of assimilation of the material 
that  helps  to  develop  and  complement  the  foundation  of  the  discipline  and  its  pithy  core.  The  tests  of  the 
third  group  are  the  control  of  the  system  of  knowledge,  theoretical  and  practical  components  of  the 
discipline. 
Therefore, to customize the learning process we propose designation signs, tests in difficulty level in the 
context  of  differentiated  approach:  *first  level  degree  of  difficulty;  **  -  second  level  degree  of  difficulty; 
***- third level degree of difficulty. 
Thus, in determining the structure of the test composition it would be most effective to use test submitted 
to the various test forms. This will eliminate unnecessary formality answers. The combination of testing with 
other forms of control increases the motivation of learners, improves the quality of the educational. 
 


Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы, №4(52), 2016 ж. 
109
 
1
 
К экономике знаний через инновации и образование. Лекция Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева 
в Евразийском Национальном Университете им Л.Н.Гумилева. / / Казахстанская правда 27 мая, 2006 г. 
2
 
Масловец  О.А.  Учебник  китайского  языка  нового  поколения  для  вузов  //  Сборник  статей  участников  I 
Международной  конференции  «Методика преподавания  восточных  языков: аспектизация,  компьютеризация, 
новые учебные пособия». Москва, НИУ ВШ, 22-23 апреля 2013 г. - СПб.: Алетейя, 2013. – С. 144-156. 
3
 
Кочергин  И.В.,  Хуан  Лилян.  Сборник  тренировочных  упражнений,  контрольных  заданий  и  тестов  по 
базовому курсу китайского языка. Учебное пособие. - М.: АСТ: Восток – Запад, 2005. - 252 с Кадырова Г.Р., 
Маймакова  А.Д.  Использование  тестирования  как  формы  образовательных  технологий.  //  Материалы 
Международной  научно-практической  конференции  «Актуальные  проблемы  обучения  языкам».  -  Алматы.: 
Улагат. 2014. - С.284-286. 
4
 
Кадырова Г.Р., Маймакова А.Д. Использование тестирования как формы образовательных технологий. 
//  Материалы  Международной  научно-практической  конференции  «Актуальные  проблемы  обучения  языкам». 
Алматы.: Улагат, 2014. - С. 284-286. 
5
 
Тохметов  А.Т.  Преподавание  китайского  языка  в  вузах  Казахстана  //  Тезисы  докладов  XX  между-
народной научной конференции «Китай: китайская цивилизация и мир. История, современность и перспективы». 
Москва,  16-18  октября  2013  г.  –  М.:  ИДВ  РАН,  2013,  с.  468-469.;  6  Тохметов  А.Т.  Новые  подходы  к 
преподаванию  китайского  языка  //  Сборник  материалов  международного  научного  методического  семинара 
«Современный учитель в современном мире». - Астана. 2013. - С. 64-69. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   464




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет