Абдыхалыкова жазира есенкелдиевна
жүктеу/скачать 0,54 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма № 3
| Тапсырма 2
Студенттің жеке оқу траекториясы тақырыбына пікірталас ұйымтастыру. Студентке академиялық қолдау көрсету мәселесіне қарама қарсы пікір айту. Ол үшін келесі кестені толтыру қажет:
Өзіңіздің жеке пікіріңізді келесі сызбаны қолдану арқылы негіздеңіз: Менің жеке пікірім Қысқаша негіздеме Мүмкін болатын қарсылықтар Менің пікірімнің дұрыстығын дәлелдеу Қорытынды Тапсырма № 3 Жеке оқу траекториясын жоспарлау өмірлік, кәсіби жоспарын, мақсаттарын айқындаудан басталады. Өмірлік жағдайды талдау: - психологиялық күй; - кәсіби жағдай Сіздің психологиялық хал ахуалыңыз қандай? ____________________________________________________________________ Өзіңіздің психологиялық көңіл күйінізді жақсарту үшін қандай шаралар қолдана аласыз? ____________________________________________________________________ Өзіңіздің білім алу мақсатыңыз туралы нақты түсінік бар ма? ____________________________________________________________________ Білім алу, өмірлік мақсаттарыңызға қол жеткізуге әсер етеді ме? ____________________________________________________________________ Кәсіби мансабыңыздың (карьера) мақсаты қандай? ____________________________________________________________________ 10 жыл өткеннен қандай жұмысты орындағыңыз келеді? ____________________________________________________________________ Оқу іс әрекетін орындауға түрткілер (мотив) қандай? ____________________________________________________________________ Қазіргі кезде? 10 жылдан кейін? ____________________________________________________________________ Жақын болашақта кәсіби жоспарларыңызды жүзеге асыру үшін қандай қадамдар жасайсыз? (нақты) ____________________________________________________________________ Өмірлік мақсаттарды орнату (алдымен жоғары да берілген үлестірме материалдарды қарап шығу. Мақсат дегеніміз не? Қандай критерийлерге сәйкес болуы қажет?)
Уақыт критерийлеріне сай өмірлік мақсаттарды дифференциациалау
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||