Ертеден келе жаткан, мәні өзгермеген, тәрбиенің идеал-мақсаты:Тұлғаны қалыптастыру, Тұлғаны жан-жақты дамыту,Тұлғаныжан-жақтыжәнеүйлесімдідамыту
Ерік әрекетінің мазмұны: мақсатқа жету жолында кедергілерді жену, адамның өзінің психикасы мен қылықтарын саналы басқару қабілеті, қиын жағдайларда белсенділікті реттеу
Еріктік амалдың кезеңдері: орындау кезеңі, дайындық кезеңі
Еріктің дайындық кезеңі:тілек, тоқтамға келу
Ес ассоциациялары жіктеледі:іргелестік
Есепке алудағы негізгі атқарылатын қызмет: қарым-қатынас, педагогикалық тәжірибелерді тарату, оқыту мотивтерінбекіту, оқу пәндерін нығайту
Еске түсіру:еске алудың ырықты нысаны, ұзақ мерзімдік есте сақтаудан қажет ақпаратты іздеумен байланысты ақыл-ой әрекеті
Есте қалдыру мен ұмыту ерекшеліктеріне орай ес типтері:тез, жылдам, баяу, шапшаң
Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген әдіс? Орын әдісі
Есте сақтау мерзіміне қатысты:оперативті ес, ұзақ мерзімді
Есте сақтаудың тиімді әдісі: «Нақтылайтын» өңдеу
Естің негізгі процестері:ұмыту, қайта жаңғырту
Естің негізгі түрлері:қимылдықережелерінің бұзылмауы*Басқару органдарының қызметіне басшылық жасауы
Есітпейтіндер мен мылқаулардың оқуы және тәрбиесімен шұғылданатын:сурдопедагогика
Ж. Аймауытовтың еңбектері:«комплекс пен оқыту жолдары», «психология»
Ж.Аймауытовтың педагогикалық шығармалары:*Комплекстік оқыту жолы,Тәрбиеге жетекшілік.
Ж.Ж. Руссо (1712-1778) негізін қалады: Табиғи еркін тәрбиенің.
Жағымсыз әрекеттердің алдын алып, оларды тежеу мақсатымен қолданылатын және бала өзінің, жолдастары мен басқа адамдар алдындағы кінәсін түсінуге шақыратын, оған ықпал ету әдісі:Жазалау
Жазалау - бұл:Педагогикалық ықпал ету әдісі*Өзінің жолдастары мен басқа адамдар алдындағы кінәсін түсінуге шақыру*Ол жағымсыз әрекеттердің алдын алып, оларды тежеу
