Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат: БҰҰ-ның балалар құқығы жайлы конвенциясы
Балалардың өсу кезеңдерi бойынша 16-18 жас аралығы:Ерте жастық шақ
Балалардың ақыл-ой күштері мен қабілеттерін дамыту, адам туралы ғылыми білімдер жүйесін меңгертудің тәрбие бағыты:ақыл-ой
Балалардың кұқықтық сана-сезімін, қоғамдағы құқықгық нормалар мен құқықтық мәдениетті сақтау, заңды құрметтеу дағдыларын қалыптастыруды талап ететін тәрбиенің бағыты:кұқықтық тәрбие
Балалардың мектептен тыс тәрбие мекемелері тізіміне кіреді:Мектептен тыс мекемелер орталығы *Балалар мен оқушылар сарайы*Балалардың шығармашылық үйі*
Балалардың нарықтық экономика жағдайында шаруашылықты тиімді жүргізу қағидалары мен нормаларына сай сана-сезімдерін, дағдыларын, іскерліктерін, талап ететін тәрбиенің бағыты: экономикалық тәрбие
Балалардың өзін - өзі реттелуі басталатын жас:3 - 4
Балалардың педагогикалық өсу кезеңдерi бойынша 11-15 жас аралығы:+Жеткіншек шақ
Балалардың педагогикалық өсу кезеңдерi бойынша 3-7 жас аралығы:+Мектепке дейінгі балалық шағы
Балалардың педагогикалық өсу кезеңдері бойынша 6-10 жас аралығы:+Бастауыш мектеп балалық шағы
Балалардың шығармашылық қабілеттерін, әлемді сұлулық заңдары арқылы тануға қызығушылықтары мен талпыныстарын дамытуды талап ететін тәрбиенің бағыты:эстетикалық тәрбие
Балалық негативизм дегеніміз -баланың себепсіз және ойластырылған қарсы тұруы
Балалық өмірлік жолын айқындайды: Отбасы жағдайы. Aта-аналарының кәсіптері. Aта-аналарының материалдық жағдайы.
Баланы оқыту «сыртқы реттеу», «өзіндік реттеу» ілгерілеу үрдісінің авторы:М. Монтесори
Баланы тарбиелеуде үлкен жауапкершілікті кім сөзінуі тиіс:Ата-анасы,Отбасы мүшелері,Отбасы
Баланың дамуындағы жас кезеңдеріне қарай бөлуді негіздеген алғашқы ғалым:Аристотель
Баланың дамуы оқыту мен тәрбиеден тәуелсіз, яғни спонтанды, өзінен-өзі жүреді, ол табиғатынан берілген ішкі қасиет (имманентті) деп түсіндірушілер:B) Э.МейманC) Ж.ПиажеE) А.Ф.Лазурский
