«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі

Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басқару

бағыттары:*ұйымдастырушылық,*әдістемелік,*психологиялық.

Г.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі: Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері. Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері. Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Г.К.Костюк ұсынған педагогикалық процестін қарама-қайшылығы жаңа қажеттілік, мүдделер, ұмтылушылық пен тұлғажаңа танымдылық міндеттерімен бұрын қалыптасқадн ойлаужәне іс-әрекетәсілдері арасындағыжақсы жетістіктерге ұмтылушылық пен қиыншылықты жеңу

Г.Кершенштейнер:Халықтың «еңбекмектебі» тұжырымдамасынжасаган,Баланымемлекеттіңталабынаүйретутұжырымдамасынжасаган, Әлеуметтікшығутегінесәйкесалдағыкәсібиіс-әрекеткедайындауыкерекдегенұғымынасәйкес «азаматтықтәрбие» тұжырымдамасынжасаган

Гальвецидің пікірінше, басқару процесі:Өнер

Германиядағы білім беру сферасына енетін компетенциялар:Жерлері (Мекен- жайы).

Гимназия -оқу пәндері терендетіліп оқытылатын оқу орны

Гипербола жолымен жасалған қиял өнімі:бір көзді дәу

Грек тілінен аударғанда «әдіс» туралы ғылым болатын:Методология;Әдіснама; Методология ғылымы

Грек тілінен аударғанда «дидактика» терминінің түсінігі:+Үйретуші.

Грек тілінен аударғанда «танып білу» деген мағынаны білдіретін сөз.Диагноз

Гректің «paidagogas» сөзінің мағынасы:Баланы жетектеуші.Қожасының баласын жетектеуші ќл.Тәрбие туралы ғылымның аты.Тәрбие үрдісі

Гриффис 1985 жылы стратегияның өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсеткен. Олар қандай ерекшеліктер:барлық жауап дұрыс