Агрессиялық мінез құлықты аңықтайтын сауалнама
жүктеу/скачать 37,35 Kb.
|
Документ Microsoft Word (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- «Yйdi ұстап тұрған сөздер».
- «Аяқталмаған сейлем».
- «Махаббат әлем eciғiн ашады» ата-аналар жиналысы Муғалім.
- Хаткалтадағы сөйлемдер
- «Жүрек құпиялары»
- Жанжалды жағдайларды ұсынуға болады
| «Менің ерке eciмім»cypemi. Балалар суреттәң көмегімен өз атының еркеле- ту нұсқасын немесе уйдегі лақап атын керсетеді Балалар өз жұмыстарына қол қоймайды, ата-аналардың міндеттері - көрмеден өз «күнін» немесе «балығын» табу. Балаларымен біpлece отырып шығармашылық жұмыс атқаратындар, әдеттегідей, тапсырманы орындауда қиналмайды, басқалары балаларымен бipre отырады және алғашқы шығармашылық жұмыстарын орындайды. Жалпы қуаныш кепілді.
«Yйdi ұстап тұрған сөздер».Балалар алдын-ала өз ойларынша отбасын бipiктipeтiн сөздерді түсіндіреді, ал мен оларды бейнекамераға жазып аламын. Балалар оны көpiп, балаларының нені айтып отырғандығын түсінуге тырысады. > «Аяқталмаған сейлем». Бұл тәсіл кеңіне таралған, 6ipaқ мен ата- аналарға өз баласының ойын тyciнyді ұсынамын. Мысалы, сөйлемді аяқта: «Мен ...ушін есейдім», «Мен ... ушін кішкентаймын» «Махаббат әлем eciғiн ашады» ата-аналар жиналысы Муғалім.Менің қолымда сүйкімді ойыншық-Тышқан-пошташы. Музыка ой- нап тұрғанда сендер оны қолдан қолңа бересіңдер, музыка тоқтағанда - 6ip тұжырымды шығарасыңдар да оқисыңдар. Осы тұжырыммен келісетіндер маған келіп шығармашылық топ құрады және бip-бipiмен тағы сәлемдеседі Қалған ата-аналар ойыншықты қайтадан 6epeдi және пiкipлecтepiн жинайды. Хаткалтадағы сөйлемдер > Мен баламен бipre оньң балалық шақ мерекесінің сценарийін жазамын, бipre мәзірді ойластырамын, сыйлықтар сатып аламын, шақырылғандардьң тiзiмiн бекітемін > Мен бала даулы жағдайды өзi шеше алады деп ойламастан оны баламен талқылаймын > Мен кішкене оқушы үй тапсырмасын орындаудағы ең жақсы көмекшімін > Мен баламен өткен кунді міндетті түрде талқылаймын Қалғандарының барлығы 5-шi үстелге отырады. Кейде жағдайды жасаумен, ақша табумен, мансап қуумен жүріп, бiз отбасы- мызды, балаларымызды ұмытып кетеміз, тыным таппаймыз және балалары- мыз бiздi тыңдайтын, біздің жұмыстан ерте қайтуымызды армандайтын, сөзсіз және мүлтіксіз сенетін уақыттарын бағаламаймыз. Сіздерге қиын топтармен жұмыс icтeyдi және балалармен араласудың барынша типтік өмірлік жағдайларын ұтуды ұсынамын: > қалтқысыз сөйлесу; > өткен күнді талқылау; > жанжалды жағдай, арақатынастағы проблемалық жағдайлар; > бірлескен шығармашылық, жалпы ic; >> қиын жағдайды талдау, кеңес, қалай icтey керек. Сіздерге бірлескен шығармашылық ушін балалар мен ата-аналардың тобына қосылуды ұсынамын. Топтарыңыздағы тапсырмаларды мұқият, оқыңыздар: - «Жүрек құпиялары» - қалқкысыз сөйлесу. Балаңыздың портретін өзініз қалай елестететіндней етіп құрьщңз. Бөлісе аласыз: бipeyлepi ұл балалар тура лы, басқалары - қыздар туралы айтады, ал барлығыңыз бipre баланың портретін сөзбен жасайсыздар; - «Басқанвың көзқарасы». Өзіңіз болғыңыз келетіндей, бipaқ оған күшініз бен уақытыңыз жетпейтін мінсіз ата-ананың портрелтін жасаңыз; - «Дана кеңесшілер» - қателіктер мен жетітіктерді талдау. Біз өмірде балаға жиі былай дейміз: «Сен жақсы оқуың керек, табысты адам болу ушіңн білім балдырығымен көтерілуің керек». Жетіситік табалдырығын құруға тырысыңыз. Оның қанша табалдырығы бар? Баспалдықтың басында не болады? Әр табалдырық нені білдіреді? «Татуласу көпірі» - жанжалдан шығу. Өмірде бiз баламен ортақ тiл табыса алмайтын, қарым-қатынаста қиындықтар туындайтын жағдайлар болады. Құрдас балалар және отбасындағы балалар арасында да осылай болады, жанжалды шешу сызбасын құрыңыз. Мысалы. Қызыңыз жылы киімін кигісі келмейді - кecтелі немесе тілген мойынорағышты әдемілеңіз, оның сүйіқті киіміне айналдырыңыз - бала киініп жүреді және суық тимейді. Жанжалды жағдайларды ұсынуға болады: > Бала өзінің достарына баратындығы туралы ескертпеді белғгіленген уақыттан кeшікті > Жексенбі күні кешкісін үй тапсырмасының көбici орындалмағандығы және тақпақ жаттау керектігі анықталады > Бауырымен немесе әпкесімен ұрсысу >> Кешкісін сіз жұмыстан келдіңіз: бөлме шашылып жатыр, ыдыс жиналмаған, жинауды өтінгенде бала былай дейді: «Мұны неліктен мен жасауым керек?» жүктеу/скачать 37,35 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|