Нәтижеге бағдарланған талдау кезеңдері: 1- кезең - күтілетін нәтижені аныктау;
2-кезең - осы көрсеткіштер бойынша білім ұйымының жұмысының нәтижесін бағалау;
3-кезең - екі нәтижені салыстыру, ауытқуды анықтау;
4-кезең - осы ауытқуға әсер еткен білім беру үрдісінің кемшіліктерін анықтау;
5-кезең – білім беру үрдісі кемшіліктері мен нәтижесіне әсер еткен жағдайлар;
6-кезең - осыдан нақты себептері көрсетілген маңызды проблемаларды белгілеу және шешу.
3.3. Білім ұйымының даму тұжырымдамасының өзара байланысты екі бөлігі
Басқаратын жаңа обьектінің мінездемесі, оның компоненттері:
білім ұйымының жаңа құрылымы;
жұмыс мазмұны;
білім беруді үйымдастыру (жаңа көзқарас, құрылымы, жолы);
жұмыс мазмұнының жүзеге асыруға ықпал ететін жаңа технологиялар, әдістеме, педагогтарды кәсіби қалыптастыру және дамыту механизмінің мінездемесі;
