ИЗУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ Аутаева А.Н , Бердіхан А.М . Mектеп жасына дейінгі жалпы сөйлеу тілінің дамымауы
бар балаларды сұрақ қоюға оқыту
жолдары……………………....................................................
Аutaeva A.N., Berdikhan А.МWays of teaching of preschool age children with a general
underdevelopment of speech to the formulation of the questions
Завалишина О.В. Кахриманкызы Г. Психолого-педагогические проблемы развития
коммуникативной компетентности у детей с нарушениями слуха…………………………
Zavalishina O.V.,Kakhrimankyzy G.Psychological-pedagogical problems of development of
communicative competence in children with hearing impairments……………………………………..
Әмреқұл А.Т., Ибатова Г.Б. Mектеп жасына дейінгі балалардың тұтықпасын жоюдағы
логопедиялық ырғақтың мәні (теориялық шолу).....................................................................
Amirekul A.T, Ibatova G.B. Value of a logorhythmics for overcoming stutter at children of preschool
age (the theoretical review)……………………………………………………………………………….
Денисова И.А, Дьяченко А. Технологические и методические аспекты использования
логоритмики как средства коррекции речи при заикании…………………………………………..
Denisova I., Diachenko A Technological and methodical aspects of rhythmics as cure of overcoming
stutter …………………………………………………………… Дастан Ж. Н., Тулебиева Г. Н. Бейнелеу сабағында жалпы сөйлеу тілі дамымаған
балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамыту ерекшеліктері........................................
Dastan Zh. N., Tulebiyeva G. N. Features of speech development of children with gsu (general
speech underdevelopments) at the art
lessons…………………………………………………………………..
