Алфавит бойынша
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогика шпор аттестация жана
| болып табылады.
Мұғалім оқушыларда ... деп атайтын қасиеттердің болуына Мұғалім өз пәнін оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамыту және өздігінен білім алу құралдарына айналдыра алатын білімдік деңгей: іс-әрекет пен мінез құлықты жүйелік-модельдеуші деңгей Мұғалім өздігінен педагогикалық білімін жетілдіру мыналарды өздігінен меңгеруін көздейді :педагогикалық құндылықтар мен технологияларды 10 Мұғалім педагогикалық іс-әрекет құралдары мен тәсілдерін пайдалануда ескішілдік танытатын стиль:е) пайымдаушы – әдісқойлық стиль Мұғалім практикалық іс-әрекетінде тәрбие әдістерін тандауда басшылыққа алады:мақсаттарды басшылыққа алады, принциптерін басшылыққа алады, мазмұнын басшылыққа алады Мұғалім практикалық іс-әрекетінде тәрбие әдістерін таңдауда басшылыққа алады: мақсаттарды, принциптерді, мазмұнын. Мұғалім сұрақ қойғаннан кейін оны қайталап немесе сол сұрақты өзге оқушыға басқаша қоймас бұрын 2 сек кідіретіні туралы анықтаған ғалымдар?А. Харгривс және Гелтон 42 бет. Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл: а) сабақты зерттеу Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік.оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік әрбір оқушының сабаққа дайындығын көре алу Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік: оқушының жеке жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|