Зерттеу нысанасының құрылымын анықтау мақсатымен оны құрамдас бөлiктерге жiктеу.
Студент әртүрлi бөлiктердiң қалайша жұмыс iстейтiндiгiн және нәтижеге қалай жеткiзетiндiгiн анықтайды, түсiндiредi
Түсiнуден талдау мәлiметтi терең өңдеумен, игерумен ерекшеленедi.
Талдау сұрақтары мен тапсырмаларының түрлерi:
1. Негiзiн тану - құрамдас бөлiктерге жiктеу, айтылған ойды әрі қарай дамыту.
Мәлiметтiң негiзгi түсiнiктерi арасындағы қатынастарды көрсету үшiн студенттер оның шеңберiнен шығуы керек.
2. Астарлы мағынаны (подтекст) ажырату - екi тұжырымның өзара қатынасын көрсету.
Тура көрсетiлмеген шешiмдерді, ассоциацияларды келтiру, себеп-салдарды айқындау.
3. Мотивация - себептердi айқындау.
Студент тура және жасырын (астарлы) мағына мен әрекеттердi танып, өз ойларын дәлелдер арқылы қорғауы керек.
|
1. Негiзiн тану.
- Әңгiме құрылымы бөлімдерінің өз-ара айырмашылығын келтiрiп, олардың негізгі идеяны қалайша ашатындығын айқындаңыздар;
- Екі теореманы салыстырып, оларды қандай да бір категорияларға жіктеп, неліктен осылайша бөлінетіндігін түсіндіріп беріңіздер .
2. Астарлы мағына.
- Зейнетақы реформасының мәнi қандай?
- «Ер туған жерiне, ит тойған жерiне» деген мақалды қалай түсiнесiз?
3. Мотивация.
- Президенттің желтоқсан айында АҚШ-қа жасаған сапарының себебi қандай?
- Жердiң сатылуы туралы мәселенiң қазiргi күнi талқылануы нелiктен?
|
- Бөліп шығару,
- талдау,
- бөлу,
- жіктеу,
- баға беру,
- түсіндіру,
- санап шығару,
- тәжірибе жасау,
- тестілеу,
- өзара байланысын көрсету,
- қарама-қарсы қою,
- сынау,
- диаграммамен көрсету,
- тексеру,
- талқылау,
- анықтап сұрау,
- салыстыру,
- мәселені шешу,
- қорытындылау,
- категорияларға бөлу
|
Ж
О
Ғ
А
Р
Ғ
Ы
|
